当然各科都有其意义，我不再一一列举。

既然国家教委让我们学习这些科目，一定有其原因，你看怎么不让我们去学习坑蒙拐骗呢？

怎么不去让我们学习偷鸡摸狗呢？怎么不让我们学习杀人放火呢？

当然我说的比较极端了点，但是你们总该明白，这些科目的设置是有一定的科学道理的，所以，尽管你不明白这是为什么，学习了有什么好处，你还是尽力而为学习一点，能学多少学多少，你以后会明白，这些是有用的，也许用途并不是你可以看得见的，但是一定会有用的。

所以谈到数学，大家不要觉第三方老弟哦高房价。第四个哭。得我不想学我就不学了，我不会我也就不学了，你能锻炼一下自己的思维，你尽可能低锻炼一下吧。

数学是可以让你思维敏捷 条理 逻辑 缜密 的一种科学，而成绩只是学习的副产品。

你们明白了这些，就应该明白，对待学习，要有一定的高度，不要只盯住眼前有用没用。

你们还小，也许每一个老师不可能给你们详尽的解释学习这些的目的，但是至少我给你们点播了一点点，希望你们对学习有一个新的认识。以后对待学习要认真，要用心。至于成绩，好不好的不是最重要的。

听完这番话，有一部分学生的态度有了一些转变，我还是比较欣慰的。

但是总这样的上课，真是会耽误不少功夫，但是，我还是认定了：“磨刀不误砍柴工”，该做思想工作的时候，还是要舍得时间。

有一个学生开学后因为胃病在家呆了两周，第三周每一天晚上家长接回家输液。

第四周开始了，她的病好了，可还是要求家长晚上接回家里。在家睡。家长要班主任问问原因，这一问才知道问题出在学生本人身上。

她说：有人晚上讲鬼故事，她害怕。所以不敢在学校住。这个问题也许是真的，女孩子胆小，听见这类故事肯定会害怕。

但是这都初二下学期了，以前没有讲过鬼故事吗？还是借口？

然后班主任问：还有别的原因吗？

她说：想家。这个说法明显是借口了。还是一样的，这都初二下学期了。还想家呢？

所以总体来判断，因为她最近一段生病，在家住舒服了，她基本上比寒假之前胖了一圈了，这学期一开学的那天晚上，我们就发现她的变化了，脸都变成圆的了，双下巴已经很明显地出来了。

班主任说：这第一个问题好解决。整顿班级，收缴这类书籍，并且在晚上不许说这一类的话题，这就能够解决。但是你说你想家，这个借口你觉得能说得过去吗？你家离这儿十来里，你妈妈每天还要接送你的读幼儿园的弟弟上学下学，再来接你，你觉得你妈妈累不累？

你是家里的老大，应该做一个好的榜样，再说，你还有个妹妹，只比你小一岁，也在这个学校读初一，要是你妹妹也让你妈妈接送，那你妈妈怎么办？

你妹比你小，还没有提这样的要求，你作为家里的老大姐，本来应该主动分担家长的事情，主动带个好头，这样的姐姐才算合格的姐姐。以你现在这样子，你觉得好不好？