第九十二章教育大突围 九十二

2014-08-23 作者： 丛林小语

第九十二章教育大突围 九十二

现实中，很多家庭为了迷途的孩子早日走上正道，闹得不和谐，工作没劲头，连吃饭都味同嚼醋，整个家庭的周围到处都像被愁云覆盖，家长的脸上很难见到灿烂的笑容。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧

“这是为什么呢？”万宝强面对女儿的读书，好无奈，经常在自己内心拷问这样的问题。因为，他这是一个普通的家长，没有什么家庭教育经验，对其中的真谛很少人能够说出所以然来。

“她为什么在学校里面就不能安安心心读好书？现在的读书条件多好啊！吃不愁，穿不愁，每天所做的事情都是围绕读书二字。不仅如此，我们还要丢下自己的工作一起陪着她读书，全家所有的方便都为她准备着，所有的经济收入都为她积聚着。”万宝强经常在妻子面前抱怨自己的孩子……

妻子无语。

“难道，我们爱自己的孩子，也有过错吗？”万宝强只能对苍天追问。

我们爱自己的孩子，也有过错吗？这是一个非常有深度的家庭教育问题。我们家长爱孩子是父母的天性！如果我们爱孩子的方式、方法出了问题，偏离正确的家庭教育轨道，那么我们对孩子的“爱”就会裂变成为对孩子的“害”。

在现实家庭教育中，很多父母都围着孩子运转：孩子是家里的太阳，父母都是为孩子服务的行星。按常理说，这种教育环境对孩子读书是非常有利的。我们似乎在教育孩子方面找不到可以挑剔的任何理由。可是，我们的孩子在这样的呼风唤雨的环境中，也不是照样把书读得跌跌撞撞吗？要知道，这种看似逻辑性很强、科学度很高的家教“真经”，当我们静下心来来仔细审视其中所谓“真经”的时候，我们不难发现，这些传统的家庭教育很多地方都违背了教育规律。

“孩子是弱小的，我们家长必须百分之百地服务好自己的孩子，孩子要什么我们给什么，孩子讨厌什么，我们扔下什么。”这种看似非常正确的家庭教育，其实这对孩子的健康成长是有相当害的。

以前，我看过这样的一个小故事：有一个小女孩，看见一只蛾正奋力破茧而出，看那蛾吃力挣扎的样子，小女孩顿生爱怜之心，便拿出剪刀将茧划破让蛾免去挣扎破茧之苦。蛾出来后，鼓起翅膀却飞不起来，最后蛾终于垂下翅膀死了。其实，蛾在破茧时的奋斗可以磨练它的翅膀，让翅膀变得更加有力。但是，小女孩付出的爱心最终却将蛾害死了。

其实，在家庭教育的舞台上，这样的家教实例比比皆是。家里的孩子就是小皇帝，就是小太阳，所有的一切，父母都完全包办，长期下去，我们的孩子就会失去锻炼自我的机会，就会缺少自立更生的能力，从而无法适应瞬息万变的社会，最终只能被社会淘汰。因此，我们父母对孩子的爱，是需要节制。

当然，我们教育孩子也不能走向另一个极端，让孩子完全围绕父母转，让孩子完全臣服于父母，让孩子在父母设计好的教育轨道中前行。

要知道，天底下所有的人都是独立存在的个体，他们对世界的理解都不是完全一样的，他们的兴趣、爱好、对世界的执着点，都不能用一个尺子来衡量他们。

什么叫强人所难、什么叫因地制宜，这些都告诉我们天底下所有的教育都不能简简单单地要求所有的人，都朝着同一个方向跑步前行。如果不是这样，那肯定要冤枉很多很多人的。你想想，让一个喜欢打篮球的高个人才，去打造举重明星，这无异于让鱼去学爬树，让鸟去学习游泳。因此，教育对受教育者的素质也有相当严格的要求，因材施教这是中国传统教育非常有见地的教育观点，如果我们违背这种教育观点，必定要付出惨重的代价。

因此，我们在可塑的教育对象中，我们只有顺着教育规律这根准绳，对受教育者进行严格的训练，科学的指导，我们的汗水就不会白流，我们的付出一定会得到可喜的收获。

当然，在可塑与不可塑人的鉴定上没有严格的界限，但是，大体的方向我们可以根据孩子的天生的秉性、对事物的执着、对认知对象的兴趣来识别。因此，在教育孩子这个问题上，我们绝不能站在同一个高度上去要求每一个孩子。

古人言：学之者不如好之者，好之者不如乐之者。就是说明这个道理的。兴趣是天底下最好的老师，如果我们教育工作者能够根据受教育者的兴趣进行因材施教，在学习目标、学习等级、学习内容、学习方法等方面能够有所不同、有所选择，那么我国的教育将会出现新的转机。

为了女儿能够读好书，万宝强动足了脑筋，只要是孩子学习需要的，只要是自己能力许可的，他都会不惜一切代价去满足她。但是他没有想到这样的一个心情，这样的努力，这样的关爱，竟然让孩子和家庭都感到狼狈不堪。

万宝强曾不止一次在内心责问自己：我们这一代人，究竟是中了什么邪，为什么不能让自己的孩子，坦然地去面对高考呢？为什么把那些让孩子扛不起来的重任，硬要自己的孩子扛起来呢？孩子已经到了火山就要爆发的岩浆口上，我们还要让自己的孩子，奋力向前拼搏，这又是何苦呢？