在万宝强想象的世界里，女儿高考之后，要有多少亲戚、多少朋友、多少同学、多少同事、等着喝自己的喜酒，女儿是自己最大的孩子，这是自己对外展示形象的窗口，这是让人刮目相看的平台，这是全家族树立自信的跳板。而现在的女儿，已经下滑到如此的境地，已经到了一个万劫不复的深渊，在分明是在用最为可耻的行为在辱骂他，在鄙视他，他几乎全线崩溃……

女儿的智力是那样的超群，女儿的模仿能力是那样的逼真，女儿的逻辑思维能力是那样的出类拔萃，女儿的语言表达能力是那样的非同凡响，这难道就这样成了远古的传说？这难道就这样成为天边的远去流云！他此时已经感到自己不再是一位老师，自己就是一个目不识丁、刁钻无能的村野匹夫，把自己的女儿教育到如此地步，确确实实感到自己就是教育子女的低能儿，绝对比不上一个农村中不识多少字的庄稼汉。因为万宝强认为农村庄稼汉绝不会像自己在教育子女方面指手画脚，冒充行家。

万宝强隐隐约约感到在教育上一知半解，是多么的有害！比那些一窍不通的人还要无用！如果自己在教育方面没有独到的见解，在教育子女的这张白纸上，乱画一通，这不仅仅使自己的孩子，在错误的指导上偏离教育的正道，还会使自己跌入灾难的深渊。

此时，万宝强在内心所顿悟的教育经验，不是没有道理的，因为，我们知道，如果一个人行走的方向改变了，他努力的程度越大，他背离目标的距离就越远。所以我们这些做家长的应该多去阅读一下教育理论的专著，看看那些大师们是如何地教育孩子的，从中借鉴出一些很有价值的教育理念，来指导我们的孩子。

如果我们在教育上这凭自己“想当然”，又不肯去钻研教育专著，就必然注定家庭教育失败。因此，我认为在家庭教育方面还是不要去冒充行家，也不要对自己的孩子滥施不科学的教育方法。各位家长们，我们千万不要小看这些“小小的误导”的蔓延作用，也千万不能忽视这些“小小的误导”破坏性。

如果这个时候，我们甘愿做一个小学生，崇尚“自然”，只在孩子的面前做一个“勤劳”的父亲或者母亲，也不失一个成功的渠道。因为，在我们的农村中，有些目不识丁的父母亲，只知道用自己勤劳的双手为孩子树立榜样，他们的孩子，也有考上北大清华的，甚至还有到美国哈佛大学留学的。

此刻，万宝强的心情糟透了，不仅仅感到自己家教的无能，更感到自己就不配做一个人民教师。他以为自家的孩子在读书上都出了大问题，这已经证明自己在教育上是极端失败的。因为，自己家的小孩子是自己教育理念的最早践行者，自己所有值得推崇的教育精华，都会在教育自己子女上呈现出来，这是无需争议的事实（当然任何事情都有它的特殊性，我们要排除那些先天智障的孩子，要排除基因突变的孩子，因为这些孩子绝大多数已经丧失了教育资本）。

在万宝强眼里，教师子女在读书方面所取得的成绩，就可以看出一个教师在家庭教育方面的实力，这个命题真理性很强！因此，眼前的“这场暴风雨”，这无疑对每天自认为家教还很不错的万宝强是一个致命的打击，同时这也对万宝强一贯自以为是的家教，具有较大的颠覆性。

面对此情此景，万宝强身心憔悴。他非常清楚，孩子的健康成长一直是自己的半壁江山，一直是自己孜孜追求的奋斗目标。可是，现在自己已经四十岁人了，正值不惑之年，反而感到迷惑深重……人生的价值在哪里？人生所追求的幸福、理想又在哪里？……

他非常清楚自己向来是一个不甘屈服的一个人，是一个从不言败的人，为何到现在在孩子的身上却表现出自己“赤裸裸的失败”呢？他不敢再去深想，他知道自己对女儿的教育，是缺乏科学性的，是一个很随便的，从来就没有在有关家教的专著上面去借鉴它山之石。他承认自己在孩子面前没有足够的威信……孩子对他缺乏足够的信任……自己在孩子面前所表现的诚信度是相当差……在孩子面前经常许诺一些鸡毛蒜皮的小事，而背后很快把它忘记的一干二净……现在，即使在孩子的督促下，把事情做好了，也无法挽回自己在孩子面前的足够的威严。

谁愿意让别人用轻蔑的眼光来看自己的失败呢？谁能把自己应有的自尊被别人当着脚底下的小草一样任人践踏和蹂躏呢？谁愿意让别人指着自己的脊梁骨说无能呢？谁愿意让自己的左邻右舍，用一种鄙视的眼光来窥视自己的“劣作”呢？

他已经感到自己没有任何退路了！……他的理智已经被天边的狂风出走了，他要对自己以前的家教来一个狂风暴雨似的大反动……他要对自己女儿来一个脱胎换骨的洗礼！他决心不再去迁就孩子任何方面的过失……不再认为孩子做一些家务事会影响孩子的学习……绝对不容许孩子对父母有半点的不敬……他要严格限制她与同学交往的时间，决心不再用那些苍白无力的话语来批评自己的孩子，“软弱的家教形象”要在以后的家庭教育中从根底下拔除。

当然，他的美好愿望还包括对自己要严格要求，绝不在孩子面前伤失诚信，绝对不再以后轻易地向孩子许诺什么！要拿出一个做爸爸的应有的尊严，要拿出一个做教师应有的先进家教措施来，让自己在孩子的眼里具有足够的威慑力。

他决定用手去触摸一下家庭教育的高压线，对孩子实施严厉的“体罚”，要用体罚彻底改变自己一贯的家庭教育方式，尝试一下新的教育“模式”，希望对自己的女儿有所“帮助”。

看来，在万宝强家庭教育的舞台上，一场风雨即将来临……谁也无法阻拦……

前几天，我读了一个虚拟的故事，觉得很有趣味。一个教育专家在电脑游戏菜单里面发现一个名为“父母家暴成长轨迹”的游戏，于是，他根据电脑提示不停做出“合乎情理”的选择，居然在不长时间里就是自己“蜕变”成为一个滥施家暴的“暴父”，受到社会、家庭的不耻，吓得这位教育专家冷汗直冒，暗自庆幸自己的孩子当初没有这么好的家庭条件……孩子对享乐的欲望不太强烈……当时社会对孩子的诱惑太少……否则后果真是不堪设想。出于好奇，我也照着演示了一番，并且邀请了几位朋友进行测试，结果令人失望：基本上都重蹈这位这位教育专家的覆辙。

这个文本一针见血地揭示了这么一个道理：父母把孩子当做心肝宝贝的可能性是现实可能的，谁都有潜在的“包办孩子成长”欲望。

现在的家庭教育是建立在“爱心”基础上，“把孩子预设为‘私有财产’、‘第二个自己’”、“把孩子的成长轨道早已设计好”的父母是大有人在的，孩子稍有偏离，他们就会大发雷霆，绝不姑息孩子犯点滴错误，绝不甘心孩子成为“社会的普通人”。其结果只能一步步成为家庭教育的“暴父、暴母”……

作为教育工作者，我们一定要知道家庭教育是“润物无声”的过程，等到了“无法挽回”的地步，再去实施“体罚性的措施”，是起不到实质性作用的。