第一百零九章教育大突围 一百零九

2014-08-23 作者： 丛林小语

第一百零九章教育大突围 一百零九

在惩罚的字典里，我们是很难找到一个非常完美答案的。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧我们这些做父母老师的，通过体罚孩子能否得到教育目的，可谓是众说纷纭。古往今来，“伟大”的老师也会体罚学生，“伟大”的人也会受到老师和父母亲的体罚。孔子曾经就体罚过他的弟子宰予、毛泽东在年轻时也被“老爸”体罚过。

当然这些事例可谓举不胜举。要不哪有严师出高徒、棍棒底下出孝子等这些具有一定哲学道理的警句呢！但是，任何体罚都是暴利行为，它对摧残人的自尊、伤害人的身心都是我们不容回避的事实。很多有作为的人才，在蓓蕾初放之时，遭受“体罚”的霜雪冷雨，有些优秀人才便灰心丧气，甚至还有些人从此一蹶不振。所以很难说清楚体罚是对是错！根据我从教几十年的看法，体罚是不能一棍子打死的，但是，体罚是很有考究的，必须严格把握体罚这个度。

这个度有:轻重的度、时间的度、用力的度、次数的度，还有体罚效果的度、爱心的度，因此，作为实施体罚的老师、家长必须具备较高的文化、道德修养。惟有这些具有较高修养的人，才可以去较为准确地掌握其中的分寸、轻重缓急；才有可能去跳好这个教育孩子的“钢丝舞”；才有可能弹好这个教育学生的“手风琴”。如果你是一个不懂教育内涵的人，一个没有爱心的人，我认为你还是不要去冒这个险，因为，体罚孩子很容易造成两败俱伤，很容易走上教育孩子的反面，得不偿失。

我认为，如果你是一位好的教育工作者，如果你能够在自己的家庭里、自己的教室里、在跟受教育者的互动中保持高标准要求，所有的教育工作者都可以好的教育工作者。但是，我们还必须清醒地认识到，在对受教育者施行管理教育的时候，别以为有了爱心就足够了。要知道一条成功的教育之路，往往都不是一帆风顺的，甚至还会充满艰辛。

如果你的教育效果能够远远超出他人的教育效果，那并不能证明你有什么教育魔法。我们应该知道，孩子的变化都是缓慢的，我们绝不能认为，只要我们把什么好的教育方法朝孩子的头上一套，魔杖一挥，一夜之间，我们就能够把孩子的品行、习惯和学习成绩都转变过来。如果你有这些想法，那只能证明你是一个教育的狂妄者。

因此，我们必须抛开一切荒谬的教育观念，踏踏实实地和孩子建立起良好的互动关系，如果我们离开了这个“原则”，那么，我们所有的付出都只能变成徒劳……

万宝强班有一个学生，非常的聪明，可惜他把聪明的头脑不是用在学习上，偏偏是用在邪门左道上。尽管学校管理的非常严，他总是想尽一切可能用的方法，变戏法似的往游戏机室、网吧里面钻。他的父母都在外地打工，很少去照顾他，留在家里照看他的是一个年近七十岁的爷爷。说实在话，这位老爷爷自己都无法照顾自己，所以作为爷爷根本就没有办法去管理这个调皮的孙子。

学校老师对他使用多种方法，都无法将他制服，他只能在学校勉强就读。学校采取封闭式管理，晚上宿舍大楼的门都是用锁锁住，可是他为了晚上上网、打游戏，他竟然用学生床上的衬单从三楼慢慢地系下来，翻过学校的墙头，径自到街道网吧去包夜去了。如果到了星期六、星期天、节假日，他更成了一匹脱缰的野马，没有人能够管住他。

这个孩子在网吧、在游戏机室，那个专注程度，简直可以用废寝忘食来形容他。如果他能够用此一半的功力花在读书上面的话，考上全国重点本科大学根本就是小菜一碟，甚至能够考上全国有名的南京大学、北京大学。