真正的老师，他们付出的辛苦是巨大的。他们正常上班的日子，每天都要五点半起床，紧接着晨练、吃早饭、熟悉教学内容准备上课，不上课的时候，就在自己的办公室批改作业、辅导学生、备课、出练习试卷、批改试卷、听老师上课等，也就是说上午四个小时、下午四个小时，都是在紧张的工作中度过的。
当然，一个对工作认真负责的老师，仅仅靠上班八个小时来完成教学任务那是远远不够的。晚上加班、休息天加班，那是太正常不过的事了。现在住校生比较多，普通老师还要安排晚自习辅导课，早自习辅导课。因此，学校正常的老师的工作量要远远大于十个小时，晚上学生都睡好了，值班老师才能去睡觉。所以，一个真正的老师在时间的付出上，可以这么说，要比“富士康集团”普通职工的工作时间还要长。
真正的老师，他们付出的爱心是巨大的。学生成绩跟不上，你要动脑筋帮助他们补课，而补课大多数都是在课余时间帮助学生解答疑难；学生在食堂没有吃到饭，你要丢下饭碗为学生解决吃饭问题；学生生病了，你要帮助他们联系医生，你要带他们去看病；学生和同学之间顽皮时候闹出矛盾了，你要丢下手头的工作，为学生去调解矛盾；学生没有值日，老师要提醒他们去值日。总之，学生在学校的一切，我们老师都要责无旁贷地去为学生服务，确保他们在学校能够健康快乐地成长。
真正的老师，还要不断地“充电”。我们都知道在这个日新月异、知识不断更新的时代，我们老师要跟上时代的步伐，就必须不断地学习新知识，不断地掌握更先进的教育理念，不断地去专研新的教学模式，不断地参加教育实践活动，不断培养自己高尚的师德，不断提高自己的业务水平，不断开发自己的自身教育潜能，不断挖掘自己的教育创新能力。当然这些素质的提高，都是要我们老师作出巨大牺牲的，是要我们老师付出巨大代价的。它不是触手可得的雕虫小技，而是“刀尖上学跳舞”的真功夫；它绝不是三月两载就能够驾驭的事情，而是一个用老师毕生心血都要努力进取的事情。用终生奋斗来形容老师这个职业那是一点都不为过的。
真正的老师，他是耐得住寂寞，耐得住清苦。有人把学校比喻成为清水衙门，我认为清水这两个字修饰的很好，但是，后面的衙门这两个字就有点俗气了。因为衙门这两个字，还没有丢掉浑浊之气，还有点追腥逐臭的味道。因为，在教育这块圣洁的土地上，它远离世俗的铜臭味，它远离官场尔虞我诈的浑浊之气，它远离市侩经济的浮躁之风，它的圣洁是在于它的超凡脱俗，是在于它能够独守清贫、拒绝“污染”的高洁情操。在这物欲横流的时代，教师们能够为天下莘莘学子健康成长，独守一方净土，坚守自己纯洁的精神家园，酣然而歌；他们能够使生活、学习在这片净土的人，心静如水，目无尘杂；他们能够抛开尘世间的功名利禄，在春天里对着万紫千红的景色，怡然自乐；他们能够拒绝尘世间“纷繁复杂”的诱惑，在夏天里对着蝉鸣蛙声，全然当作无与伦比的天籁丝竹之音；他们能够在秋天里对着金灿灿的“稻穗”，弯下穹弓形的脊背，为天底下最朴实的劳动者谱写一曲赞美的歌；他们能够在冬天里对着皑皑白雪，挽起双袖，为天底下最圣洁的“天使”，雕琢一座永久的丰碑。
真正的老师，他们内心中永远停留一份淡定的笑容。他们认为世界上永远没有物质上的贫穷，只有精神上乞丐。他们眼里的高贵标准永远定格在美好的精神家园中。像陶渊明不为五斗米折腰，箪瓢屡空仍然能够悠然见南山；像苏东坡历经坎坷之路，仍然高歌也无风雨也无晴，谁怕；就像一曲张若虚的《春江花月夜》那么清新、那么自然、那么素雅、那么从容、那么宁静、那么致远。
真正的老师，永远拒绝低俗的媚气。他们在这片蓝蓝的天空中，永远为顽强拼搏的智者留下星斗般的记忆；永远为含苞待放的春蕾添上温馨的芬芳；他们酷爱小草，为小草播撒阳光；他们酷爱小树，为树苗送去清爽的甘露；他们酷爱小鸟，为小鸟送去青翠的山峦；他们酷爱生命，为生命的本源歌唱，为生命的高贵歌唱，为生命的不屈歌唱，为生命的大爱歌唱！
有些人，没有走上三尺讲台，但是，他们拥有高尚的灵魂，我们尊他们为老师。有些人，虽然走在教师的行列中，但是没有人尊他们为老师。因为，这些人的心中已经污染上世俗的龌龊！这样的人，历史的耻辱就会在他们的身上打上痕迹！连三岁小孩都知道：看到他们都要离他们远些，因为，妈妈告诉孩子，这些人都是社会的人渣，他们的灵魂比喜欢追腥逐臭的苍蝇还有肮脏。
孔子的论语上记载这样的一个小故事：有一天孔子看见一个老者在粘“知了”，孔子看得很入迷，就去问老人：“您粘得那么准，一定有什么诀窍吧？”老人头也没回，只是在意地“唔”了一下。孔子继续施礼向问，老人终于转过身来问孔子：“你是谁？”孔子说：“我是鲁国的孔丘。”老人一听，连忙说：“你是大学问家，我怎么能教你呢？”孔子说：“老师是不能论资格的，只要某些方面比人强，就可以为师！”老人这才说出粘“知了”的“学问”来。孔子终于搞清楚粘知了的秘诀。
这个故事没有什么高深的学问，但是对我们做教师、家长、学生的很有启发性。不管我们是教育工作者还是受教育者，我们都必须要了解自己的不足，必须有自知之明之心，不要自认为自己多么高明，其实每一个人都有自己的不足。只有了解自己的不足，并且能够不耻下问，不断提高自身素质，不断地寻找解决问题的办法。我们只有这样，才能更好地解决疑难问题，才能真正成为有学问的人，才能真正成为人们心目中的“好教师”、“好家长”、“好学生”、“好孩子”。