我们都知道天底下所有的父母亲都是疼爱自己孩子的，都是在关注自己孩子教育的。由于每一个父母接受的教育、职业、性格、价值追求、社会阅历、道德修养等方面存在差异，所以他们在疼爱孩子、教育孩子的时候，就会存在得法与不得法的问题。那些得到父母真爱、教育得法的孩子，就会在学校、家庭双重健康教育中茁壮成长，成为社会上出类拔萃的栋梁之才。

而那些由于父母亲在疼爱的方式、教育方式存在这样那样的残缺，使自己的孩子在成长过程中存在严重的失误，使孩子的成长偏离了正常运动轨迹。于是这些孩子的正常“天性”就会被扭曲；这些孩子的正常“思维空间”就会下起灰色的雨；这些孩子的正常价值观就会发生畸形的裂变；这些孩子的正常审美情趣就会变得过于庸俗。如果我们做父母的不能及时调整教育方向，那么我们就只能眼睁睁望着自己的孩子朝着平庸、没有“太大作为”的道路上越走越远。

孩子是无辜的，孩子都是可塑的，孩子的天性都是美好的，所以谁来担当孩子健康成长的重任？谁来为孩子的明天负责？父母、老师责无旁贷！对孩子（学生）教育成功了，我们这些做父母（教师）的，当然可以抬头挺胸，为自己的孩子成功自豪，为自己学生成功骄傲，因为，他们可以在孩子（学生)的成功当中，慢慢地品尝到自己“艰辛背后的幸福和快乐”；同时也会在孩子(学生）成功的喜悦中有一种浓浓的成就感。其实，我们教育工作者，对生活要求、对孩子要求都非常简单。不图赞美、不图回报！他们心里面最需要的，就是孩子成功后给他们的一种浓浓的成就感。

因为，就是这种成就感往往使他们忘记了“来时”的贫困、平庸、烦恼、劳顿、疲惫、忧伤；就是这种成就感，使他们在崭新的天地里有了一个更为满足、更为自由、更为健康的“自信”；就是这种成就感，使自己的灵魂找到更为安稳、更为阳光的住所；就是这种成就感，使他们对世界的看法有了一种“蜜饯”的思维，万物从此披上嫩绿的颜色，万事从此烙上舒适的甜味，天更蓝、水更清，山更秀，花更香，鸟更欢，鱼更肥，整个世界便生机盎然起来了。

如果对孩子的教育过于平庸了，或者是说失败了，首先，我们这些父母、老师就会感到愧对了孩子、愧对了学生。尽管我们平时老是抱怨自己的孩子、自己的学生不争气，但是，一旦失败的结果已经在我们眼前的时候，我们这些做父母的、做教师的，总是能够勇敢地承认自己“教育孩子”的失败，并且能够积极地寻找“弥补”的策略，为孩子取得下一轮成功做积极的准备。我从教几十年，很少看到父母、老师主动放弃对孩子、对学生教育的。因为，教育孩子是我们做父母、做教师的义不容辞的“使命”。

我们都知道一个人是“很难轻松”去面对由于自己的过失而导致的失败。因为，我们都是正常人，都有自己的喜怒哀乐，都有自己的价值追求，都有自己的审美观点，都有自己的理想坐标，都把做事成功当作自己努力奋斗的目标。就好像一个农民“很难轻松”面对把辛苦得来的肥料撒在野草上一样。

所以我们做父母、做教师的，在教育孩子的时候，必须谨小慎微，必须遵循教育规律，不要只顾孩子眼面前的事情，要着眼孩子的长远发展，必须着眼于孩子的终生幸福。即使，眼面前遇到很大困难、遇到很多挫折，我们都不要退缩。要知道，我们的努力是有“美好”回报的，是对孩子一生负责的。如果我们经不起暂时困难、挫折的考验，就很容易导致孩子终生的“痛苦”。

因此，我们不能用自己“一时的糊涂”来让孩子慢慢咀嚼一生的“烦恼”。我们知道世界上有很多“失败”、有很多“痛苦”，究其根源都是由于“当初教育”的失败造成的。因为教育失败它能够使孩子过早承受世俗冷风的侵袭；它能够过早地使孩子承受尘世间阴霾的伤害；它能够使孩子过早地对美好生活丧失了足够的信心；它能够使孩子过早地承受人生道路上的“精神重荷”；它能够使孩子过早地伤失搏击长空的机会。

我们都是热爱生活的“人”，都希望把自己的人生装扮的富丽堂皇、分外妖娆。所以我们总希望自己在人生的道路上少一份失败，多一份成功。尽管我们都不是什么完美主义者，但是在并不完美的人生中去追求完美这是每一个的天性；尽管我们都能对“残缺”的人生有一个比较哲理性的认识，但是当生命中“残缺”到来的时候，我们有时还会感到有些茫然若失，我们的脚步多少还会表现出有些急促与慌张，我们的心跳多少还会表现出有点加快甚至是有点心悸，我们的笑容多少还会带有一点勉强或者是苦涩，我们的幸福还会多少带有一点不足和遗憾；尽管有人说“失败是成功之母”，但是，我们在人生中还总是尽可能避免失败，不可能追求失败。因为，失败的滋味总是“苦的”！

当然，我们都喜欢咀嚼成功的“幸福”，没有人喜欢咀嚼失败的“痛苦”。但是，我们每一个都必须面临一个事实，人生道路上绝不可能没有失败。因此，我们必须学会承受失败的“痛苦”，必须在失败中总结教训，绝不能因此而伤失了克服“困难”的勇气，失去了战胜失败的胆识；一定要顽强地和失败作斗争，把失败当作人生中一个“催化剂”，当作人生中一个自我完善的“钥匙”，当作人生中一个挑战成功的“机会”；尽可能减小失败的频率，尽可能争取更大的成功。

我们都知道对于一个正在享受成功快乐的人来说，他们都会有一种“美奂美轮”的幸福感觉。因为，快乐能够使人的脚步变得轻盈；使人的思维变得没有“遮拦”，使人的呼吸变得更加均匀；使人的心跳变得更加平和；更有甚者，快乐还能够使人在鲜花簇拥、掌声如潮、美酒飘香、祝福如歌的环境中尽情地享受这个世界给他们特殊的恩赐。

所以这个世界上很多人留恋于人生中每一个成功的快乐，都希望能够在成功的宫殿里多逗留片刻，让人尽情享受这个世界对他们的青睐。但是我还是要提醒大家，成功的地方，诱惑太多，陷阱太多。要知道这个世界上大海中淹死的人是绝对少于酒杯中淹死的人。这就是人生中最让人费解的难题！

有人说：金榜题名时、他乡遇故交、洞房花烛夜是人生的三大乐事。至于古人为什么会这么说，这里面的原因当然有很多。但是，我以为有以下几点应该是一致的。那就是“这样”的事情能够给人精神上带来无与伦比的满足感，能够给人的心灵带来无与伦比愉悦感，能够给人生活的空间带来祥和与温馨。

再说，“这样”的事情在人生当中实在是太难得！古人言物以稀为贵，其实做事情也是如此。也就是说，越是那些很多人都无做到的难事，而你能够通过自己的努力，通过自己难得的机缘，让你捷足先登了，让很多人踮起脚尖仰望你的高度，“汗颜”你的威仪，羡慕你的欢乐，这时，你自然就变得高贵起来了。当然“这些难得的事情”必须是吉祥的事，顺心的事，快慰的事，祖宗八代都感到自豪的事。

前几天，我在一本杂志上看到了一则教育小故事。一个在狱中的少年，讲述了他成长过程中“点点滴滴”：从小到大，在分东西的时候，母亲总是问他要大的还是要小的，他明明心里想要大的，嘴上却总是说要小的。因为这样不仅能够得到母亲的一句称赞——你真是一个好孩子，还能够得到自己心里想要的“那个大东西”。当他长大的时候，就一心想要世界上所有的“大的”，可是，他得到的东西却越来越少，甚至是“无法得到”。于是，他便学会了去偷、去抢。我看完这个故事以后，使我想到了那个狱中少年残缺的家庭教育。难道这失败的教训，不值得让我们家长好好反思吗？