“你是不是呆在自己的学校久了…就像没有见过天似的…你真是少见多怪…你是一个老师，可不要像电视剧中的陈焕生，见到一个普通的沙发都以为是不敢坐的‘怪胎’…”杨建云对老公的惊讶感到不可思议，便带着嘲笑的口气对万宝强说，“现在，我还要告诉你一个非常有趣的事情…就在昨天，我和陈羽老婆下山有事，路过县城另一家高中学校，被里面的热闹景象深深‘陶醉’…这是一座民办高中学校，董事长是一个外国人，他对中国的风水迷信很有研究…他听说县城中学有学生跳楼…他认为这个晦气会传染到他的学校，于是，就在昨天，他从外地寺庙请了十几位高僧，用专车把他们接到自己的学校，让这些高僧在他们的学校做佛事，除了搭台诵经外，还请高僧用佛水把学校每一个角落尽洒一遍，那场面格外壮观…只见那些高僧，个个穿着金黄色的僧袍，在主持的引领下，一步一法地在学校里面‘游荡’一遍…更让人感到虔诚的是：那个方丈一手持钵盂，一手洒佛水，满嘴的佛语，在宛转悠扬的佛家音乐中，迈着佛家人特有的步伐，在校园中驱赶邪魔鬼神，那场面真让人叹为观止。”

“你说的当真？”万宝强对杨建云说的有点将信将疑，“这真是太不可思议了，我们是搞教育的，教育的目的就是让人崇尚科学，反对迷信，这下倒好了，学校董事长带头搞法事，岂不让外人笑掉大牙？看来这位董事长是醉翁之意不在酒呀…”

“你这话有点意思，”杨建云说，“以前，我在上海打工的时候，工厂的董事长也是一个外国人，他每年春节过后…就在工人上班的前一天，他都要买很多鞭炮在工厂里面燃放，并且还要在工厂里面设立香案，非常虔诚地对天地祭拜……其规模也是相当的壮观…看来这种迷信活动并不是我们国家的专利…也不是中国教育的专利…我知道迷信活动害人害己，但是，这些迷信还是会给人送去心灵安慰的……”

“迷信还能有好处？”万宝强说，“老婆，你这话咋听起来有点道理，但是仔细一分析那只能是荒唐之极…绝无真理可言，要知道，科学永远和迷信对立，迷信也永远不能和科学搭界，如果我们把科学与迷信混淆，那就是天大的笑话！”

“依你说，迷信就是反科学，可是，我就想不通，从迷信的诞生起，到现在足有几千年历史了，可是为什么大有日久弥新之势呢？”杨建云说，“看来迷信这东西还是有许多值得称道的地方。”

“除了自我安慰以外，绝不会再有第二种价值…你是知道的…你在上海打工的那个工厂就是一个很好的佐证，想当初，你刚进入那个工厂的时候，工厂是何等的辉煌，可是，你走后五年还不是自行倒闭了吗？那个外国董事长在烧香拜佛方面每年都没有少做，可是，天上的神仙、地上的精灵并没有保住他的永世之业，最终还不是落得‘树倒猢狲散’的结局吗？”万宝强说，“你要知道工厂的兴旺发达，绝不是靠神仙保佑就能实现的，它不仅仅需要科学的管理，还需要广大职工齐心协力，发扬艰苦奋斗、勇于创新、不断超越自我的大无畏精神，这样才能永立不败之地。”

写到这里，我想起世界发展历史上的一个事实：1640年，世界上第一次工业革命首先在英国爆发，可谓是世界上老牌资本主义国家…而美国1783年才从正式独立…美国独立战争以后，可谓是一穷二白，它发展到现在也只有二百三十多年的历史…当今，美国为什么会远远超过英国成为当今世界第一号经济大国呢？这里面除了美国大发战争财、赶上了工业革命的快车、积极学习欧洲的先进文化、地理优势明显、南北无强敌、汇集了世界各国的优秀科学技术以及人才之外，还有一个鲜为人知的原因。

这个原因就是：英国爆发工业革命后，创造了很多高效的生产工具，而且更新的速度也是非常快，英国人认为，他们费了好多时日才把本国工厂的机器更新一遍，他们想这种半新机器都是工业革命以后更新上去的，生产出来的产品虽然没有现在刚刚制造的机器生产出来的产品质量好、速度快，但是在工厂里面还是可以“糊”十来年的…就这样，英国人都把自己刚刚生产出来的暂新、高效机器都源源不断地赊账给美国，美国人利用英国生产出来的“最先进”的生产工具，不断提高生产效率，不断为本国创造巨大生产力…从而不断提高本国的综合国力。

就这样，一直到了1840年左右，西方资本主义国家以及美国先后完成了第一次工业革命，英国人这才发现，自己国家上了美国、德国的大当了，自己虽然率先完成工业革命，但是却没有美国、德国工业革命完成得那么出色，当到了第二次工业革命到来的时候，美国和德国已经远远超过老牌英国了。于是英国人很是纳闷，但又禁不住笑了，“是自己国家创造的巨大生产力阻碍了自己国家的发展。”

其实，在素质教育的今天，屏蔽一种陈旧的教育表象要比掌握一种先进的教学模式容易得多，而掌握一门先进的教学模式又要比更换一种教育思维容易得多，由此我认为在素质教育的舞台上，要想使自己的学校，摆脱坏名声、提振学校精气神，我们必须打破旧的教育观念，必须深挖制约教育快速发展的传统的教育思维，让老师和学生建立起友爱型、互助性、民主性新型师生关系，让更多学生从被动学习转变成为主动学习，这样才能从源头上解决教育难题。

因此，作为教育工作者，我们必须清醒地认识到，知识没有能力重要，但是能力又没有暂新的教育观念重要，因为，一种暂新的教育观念往往就是教育制胜的法宝。

当“花朵”凋零之后，我们不要做无畏的“亡羊补牢”之劳，也不要借虚假的表象来混淆视听，我们要用春风化雨之功，润物无声之法，精心呵护每一朵“小花”，让他们在祖国的大花园中尽情地享受阳光、雨露的滋润，使祖国的花朵更加明艳、更加芬芳。