“你说的都是专业知识,我不懂。”万宝强笑着说,“但是,我相信你对我不会撒谎…我对你反应的现实问题很感兴趣…我认为,不管是传统的化油器发动机,还是较为先进的电喷、直喷发动机,其原理大体差不多…虽然可以这么说,但是,我还是认为学生应该学习比较先进的知识比较好…你能简单向我说明一下化油器发动机和电喷发动机的区别吗?”
“既然你对我反应的问题感兴趣,那我就简单地向你说一下它们的区别…”薛武勇认真地说,“化油器工作原理简单,成本低,车辆有劲、油耗高;单点电喷简单便宜,过渡技术;多点电喷,当前的大都车型都在使用,比较节能;直喷,应该叫缸内直喷,技术先进,节油,是未来的发展趋势;要想买车,经济情况允许的情况下,选择缸内直喷,性价比高点。”
“你不是说教材陈旧吗?”万宝强激动地说,“但我听你说的专业知识还是很前卫的…你能告诉我这些很前卫的知识是从哪里来的吗?”
“当然从课外读物中得来的啰。”薛武勇有点飘飘然地说,“因为,我可不想在一棵毫无生气的苹果树下等苹果吃…我只能到山上去采摘更新鲜的野果…我知道这些野果绝不会像经过人工嫁接过的苹果那么脆甜…但是,这总比那些站在树下,饿着肚子,哭爹喊娘好吧!”
“你说的有点夸张!我不相信我国高等教育土壤中会有这些破铜烂铁。”万宝强不安地说,“难道给你们上课的大学教授就没有发现其中的弊病吗?”
“当然知道!不过…他们知道又能怎样?编写大学教材又不是他们的事情。”薛武勇不屑一顾地说,“我们国家大学教材编写工作往往是有国家专门教育机构完成的,况且大学教材的使用往往全国统一的…不用不行啊!”
“在大学里,你为什么会如此看重教材呢?”万宝强问,“你认为大学教材应该怎样编写才能更好?”
“我认为,大学教材是大学教学的基础性资源,是教育思想、教学观念、教学内容、教学方法与手段的载体,是教师向大学生传递文化信息的结构化载体。它不仅是教学的基本工具,更是提高教学质量的重要保证…一个国家高校教材的水平不仅直接反映着该国教育、科技和文化的水平,而且直接影响着该国经济实力的提升和综合国力的提高…至于怎样编写大学教材才能更好…这个问题对我来说,太难了…我仅仅是一名普普通通的本科生,我哪能知道那么多啊!”薛武勇说,“不过,以我个人管见,大学教材最好让一线的权威大学教师编写,与时俱进,懂得借鉴发达国家教育的先进经验,屏蔽抄袭陋习,更换时间一般不超过五年,而且广泛征求学生的建议,倾听学生的呼声,这样,才能保证大学教材更具实用性和科学性。”
“不错,你说的有道理…不过,谁又能听名不经传人的话呢!我们不谈大学教材事情了。”万宝强感慨地说,“依你说,现在的电喷发动机比较先进…你现在有没有发现它存在的弱点呢?如果有,你认为怎样改进它才能会更好一些呢?”
“这是高深的科技知识,我一个本科生哪能细说清楚呢!”薛武勇叹气道,“不过,据我了解,当今我们国家在发动机制造方面还存在很多需要克服问题,例如:低温启动问题、发动机的高温合金材料问题、多级启动问题、大功率推动问题等,这都是我们国家发动机制造业目前急需解决的问题。”
“你谈这些高深知识,我可是外行。”万宝强笑着说,“我只知道冬天早晨手扶拖拉机很难发动起来…只要有人把进气管的帽子拧下来,用火钳夹紧沾油的面布,点燃,放进拖拉机进气管附近,同时,用摇把摇拖拉机,它就会很容易启动起来。”
“我所讲的发动机多级启动问题和你所讲的手扶拖拉机启动问题是两回事。”薛武勇不好意思地说,“我只是想说明当今大学教材内容陈旧这个问题,并不想去探讨机械制造专业里面高深学问…我在大学的时候,只学习一级、二级启动的发动机原理,教材中根本就没有多级启动的发动机原理,而当时发动机市场上早已存在多级启动的发动机了…你让我们这些学机械制造专业的在校大学生情何以堪?”
“你说的一级、二级启动,我根本就不清楚怎么回事…我们现在不谈发动机启动问题了。我每天晚上看新闻的时候,经常听到军用歼击机的发动机材料问题…现在,我想问你一下,为什么说发动机制造还和材料力学有关系呢?”万宝强好奇地问,“我国耐高温的材料多着呢?为什么发动机里面的耐高温材料是那么复杂呢?”
“万老师,你在教书方面是内行,有些精彩片段到现在还刻在我的脑海里…可是,你对于机械制造业方面知识,你就是外行了…这并非是学生对你不尊重…因为学业有专攻…”薛武勇有点不好意思地说,“你要知道,目前制约我国汽车行业发展的最主要障碍就是我国在发动机制造方面技术不过硬…当然,这里面学问可大啦…你听说解放J5锡柴吗?它所安装的发动机就是电喷350发动机…要知道,这种发动机如果长时间打排气自动,就可能能导致活塞烧顶或击穿…这主要原因就是发动机制造材料不过关…”
“真是隔行如隔山啊!”万宝强叹气地说,“你说你所学的知识陈旧了,但是,我认为,如果你在大学所参加实践的机床、发动机都是比较先进的,那也可以弥补大学陈旧教材的不足啊!”
“庸提了,你不说这些我心里倒好受些,你一提起这些我的气就更大了…”薛武勇神情更为沮丧地说,“万老师,你不深入到现在的大学,你是无法知道其中的诟病的…我们学校实践课堂上,仍然放着十几年前的东方红拖拉机…我们很多学生一见到东方红拖拉机就犯困,浑身无力,根本就产生不了一点兴趣…本来是非常有趣味的动手实践课,就是因为让学生操作那些远离时代的落伍机器,使不少对机械制造特感兴趣的优秀学生也纷纷打起退堂鼓…甚至还有个别学生产生逃课的念头…这些可以放进陈列馆的东西,也能成为我们当今机械制造专业大学生的实践器材,真正让人百思不得其解。”
“你说什么…大学生还会逃课?”万宝强吃惊地问,“那些令人神往的地方,难道也会让人产生厌恶的情绪?真是身在福中不知福啊!”
“你不要把当今的大学看得那么神圣好不好?”薛武勇不屑一顾地说,“恕我直言,现在大学里面逃学的学生多着呢?平时,大学生在宿舍睡觉不上课已经成为有些大学一道独特的风景…”
“大学里面还能出现这等‘垃圾’事情?”万宝强惶恐不安地说,“难道大学老师都是吃素的吗?也会纵容这种恶劣现象产生?”
“平时也管?但是,你所教的都是一些发霉的知识…让学生产生不了兴趣…让学生感到没有什么可学的知识…你又能怨学生什么呢?”薛武勇激动地说,“现在有些学校学生产生逆反心理很重,甚至还出现十元一节课的卖座现象。”
“何为卖座?”万宝强惊讶地问。
“卖座就是有些大学生自己不愿去听课,又害怕老师点名不到受惩罚…只能花钱请其他没有课的大学生去为他代听课…而这些没有课大学生,坐在‘老板’的位置上,随便做自己喜欢做的事情…听说有些高校,这种‘生意’很火爆。”薛武勇神秘地说,“甚至,有些学生把它当作课余创收的主要途径呢。”
“这真是奇谈怪论……人们心目中最神圣的育人地方…天底下所有家长都翘首以盼的殿堂,怎会出现这种荒唐不堪的事情,真的让人想不通啊!”万宝强无奈地摇摇头,“新旧机器原理基本一样的,学会了旧机器原理,对新机器原理也就掌握差不多了…大同小异,你们又何必较真呢?”
“老师,你就不要拿学生寻开心了。”薛武勇咧着嘴笑着说,“你手里的苹果手机和我手里的小灵通手机看上去没有大区别…我想和你调换,你肯定不愿意…因为这里面的差距太大了!”
写到此,我想起三十多年前邓小平提出的:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。它不仅为我国教育的改革和发展指明了战略方向,也为我们今天全面实施素质教育,深化课程改革实验提供了重要的理论依据。可是,三十多年过去了,素质教育的天空中,仍然存在“露重飞难进”的阴霾。因此,我们教育工作者,必须创新教育内容、创新教育方法,与时俱进,把教育落脚在现代化建设所需要的合格人才培养上。只有这样,素质教育才能更加彰显青春活力。