根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
（1）小明向爸爸说：
（2）爸爸向同事说：
解析：（1）示例：爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时用心要专一，不能受到外界干扰，否则会影响复习效果的，复习遇到问题我要向您请教。爸爸，为了我，以后再打好吗？（2）示例：兄弟们，真对不起，我儿子就要参加中考了，在家复习功课，我想好好陪陪他，也算是尽到一点做爸爸的责任，我们以后再打，好吗？
1.7.52
（2010·模拟）
仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执著？我们赞美，是否会想到？我们赞美，是否会想到？
解析：示例：高山的雄伟土石积淀中的漫长与沉默景色的秀美万物生长中的艰辛与顽强
1.7.53
（2008·甘肃金昌模拟）
仿照下面一句话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，
解析：示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著幸福是“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的喜悦
1.7.54
（2008·绍兴模拟）
结合语境，在横线上填上恰当的内容。
初中三年级的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；
解析：示例：置身云南村寨陶醉于情趣万种的歌会盛况登上地球之巅敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概
1.7.55
（2008·黑龙江鸡西模拟）
仿写。
一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。
解析：示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀展现着蓝天的广阔
1.7.56
（2006·连云港）
在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，老师认为“需要”，但有的家长认为“不需要”。作为一名中学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
解析：示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读。课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。
1.7.57
在下面的横线上填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；
解析：示例：有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。提示：所提供语句有如下特点：句式上首句采用设问的形式，整体上要求构成排比句，修辞上属暗喻。此题仿写时要注意排比句的特点，结构相似，语气一致，两句或两句以上，内容上还不能重复。内容上应结合现实生活，体现出一定的社会意义。
1.7.58
（2006·兰州）
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
阿拉法特的话表明了对巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这三句话中，你读出了什么信息？
（1）
（2）
（3）
解析：（1）我是为追求和平而来。（2）必要时会为维护国家、民族的利益而战斗。（3）希望大家为争取和平而共同努力。
1.7.59
（2005·重庆）
重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？
小学生、商场营业员、政府工作人员
解析：称呼得当，提问内容要根据对方的身份而定，要紧扣市政府“号召”，语意表达清楚。示例：小朋友，你知道“亚太城市市长峰会”吗？你将以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？“亚太城市市长峰会”将在我市召开，请问营业员同志，你们作为窗口行业服务人员，将怎样来塑造重庆新形象？为迎接“亚太城市市长峰会”的召开，请问作为政府工作人员，你们准备做些什么？
1.7.60
（2005·长沙）
千年古城长沙有着深厚的文化底蕴，至今留存许多脍炙人口的对联。下列对联中与宋代范仲淹抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀最接近的一项是（）
A.西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。
B.四面云山都入眼，万家忧乐在心头。
C.岳麓晴岚生万物，天心朗月映潇湘。
D.文运昌隆国兴盛，龙颜怡然民乐天。
解析：答案是B。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的是忧国忧民的思想情怀，B项中“万家忧乐在心头”与之一致。
1.7.61
（2004·邵阳）
对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你在大写字母后面写出相应的小写字母，使之重新变得完整。
A.两袖清风存正气
a.琴棋书画自陶情
B.竹菊梅兰可养性
b.莫愁两鬓霜雪寒
C.且喜满园桃李艳
c.雪压难摧涧底松
D.风吹不动天边月
d.一间陋室遗书香
解析：A—dB—aC—bD—cA、B、D项都是主谓结构的短语，a、c、d项也都是主谓结构的短语，A项的主语部分是由数量词和名词组成的，d项与之一致；B项的主语部分是由并列的四个名词组成的，a项与之一致；D项的主语只是一个单独的名词，c项与之一致；C与b项是动宾结构的短语，结构一致。
1.7.62
（2006·温州）
删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联：
解析：示例：心田似海，纳百川亦可容人（他）。
1.7.63
（2006·浙江）
2006年5月，滨海市开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）
解析：示例：（1）妈妈，您辛苦了。（2）世上只有妈妈好。（3）母亲，人生的第一任老师。（4）谁，报得三春晖？
1.7.64
（2005·武汉）
武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。
解析：示例：（1）每一次交流从普通话开始。（2）规范的语言文字是信息高速公路的直通车。（3）说普通话写规范字增强中华民族凝聚力。（4）普通话是校园语言，是教师的职业语言。
1.7.65
（2005·重庆）
太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处。
解析：示例：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
1.7.66
（2006·自贡）
根据下面文字的意思，完成对联。
**总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难。迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自小说《儒林外史》第二十二回所引对联：“读书好，耕田好，学好便好；创业难，”
解析：示例：守业难知难不难
1.7.67
（2005·黄冈）
在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。
（）上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
（）下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
（）上联：石林自有高材生，群峰拔地；
（）下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
解析：湖南
湖北
云南
海南
1.7.68
指出没有运用比喻手法的一项（）
A.人们又一次像疾风卷过水面。
B.苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。
C.天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中。
D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
解析：答案是B。B项中“好像”并非比喻，而是表揣度语气。
1.7.69
下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作风”的危害的一句是（）
A.这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已。
B.这种作风，难道能给我们带来什么好处吗?
C.这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
D.这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
解析：答案是D。D项用了排比的修辞，整齐的句式，增强了语势，气势磅礴。
1.7.70
下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是（）
①水波闪闪，好像锦缎一样。②她气得大吼了一声，整栋楼都要被这吼声震垮了。③商店和饭馆的门无精打采地敞着。④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。
A.①/②③/④⑤
B.①④/②/③⑤
C.①③/②④/⑤
D.①④⑤/②/③
解析：答案是B。①④为比喻；②为夸张；③⑤为拟人。
1.7.71
下边各句对运用修辞方法时出现毛病的分析不当的一项是（）
A.铮铮的琴声像一把利剑划破夜空。——比喻不当，喻体和本体缺少相似点。
B.夏天，我一走进房间，似乎觉得电扇在向我招手。——比喻不当，喻体不切合本体的特点。
C.这件衣服真大，连袖管都可以装得下两个人。——夸张失实。
D.在那里我看到了盛开的鲜花，看到了碧绿的湖水，看到了雍容华贵的牡丹，真是大饱眼福啊!——排比不当，“牡丹”也包括在“鲜花”之内，是从属关系，不是并列关系。
解析：答案是B。B项并未用比喻，用了拟人，但拟人不当，可将“招手”改为“摆手”。
1.7.72
与例句使用修辞方法相同的两项是（）
例句：现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
A.如今，早就不用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢?
B.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
C.你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
D.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
解析：答案是A、C。例句用了反问，A、C两项也用了反问，B、D两项用的是设问。
1.7.73
（2006·镇江）
**总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义。
材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。
材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。
材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。
材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，提倡微笑服务。
归纳出来的含义是（不超过40字）
解析：各行各业，都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。
1.7.74
（2009·模拟）
下面两组句子中，句子使用的表达效果最佳的一项是（）
①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车、婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的、柔韧的，打着春天的手势。
②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车、婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方便。
④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高粱玉米，紧紧地围着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大的方便。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析：答案是A。解答本题，选找出①句与②句，③句与④句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。①②句间，①句用倒装句，更突出“碧绿的、柔韧的”的意思，且短句句式与全句更协调。③④句间，③句将“南、西、北三面”作为话题，与上句“东靠河堤”的话题句式一致，所以①③句表达效果好。
1.7.75
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛。
解析：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。提示：此题也就是将被动句改为主动句，要分清动作的发出者和承受者，并且不改变句意即可。
1.7.76
把下列一组短句改为一个长句。
冬奥会曾在美国盐湖城举行。中国队的杨扬参加了1000米和1500米的短道速滑比赛。她在这两项比赛中夺取了两块金牌。
改为：
解析：在美国盐湖城举行的冬奥会上，中国队的杨扬在1000米和1500米短道速滑中夺取了两块金牌。
1.7.77
把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）。
设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动的园地。
答：①
②
③
④
解析：①青少年活动中心设在少年宫。②它以培养青少年创新精神和实践能力为重点。③它以发展个性特点为宗旨。④它是具有综合性、普及性特点的课外活动园地。
1.7.78
阅读下面的例句，根据提供的材料，写一个材料与观点相统一的长句。
例句：无论是经过两代努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏，才能成功。
材料：①奥地利的莫扎特7岁在巴黎举办了个人音乐会。
②三国时代，18岁的周瑜当上东吴都督。
③巴西贝利17岁参加世界杯足球赛，从此名著当世。
④初唐的王勃，6岁能文，18岁就应举及第，开唐代诗歌新风，是勇于革新的闯将。
答：
解析：示例：无论是“6岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是7岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特；无论是18岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是17岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。
1.7.79
模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。
解析：第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的“人比黄花瘦”，第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
1.7.80
请按例句句式，换一个话题（主语）仿写语句，字数要与例句大致相同。
例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。
答：
解析：示例：友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
1.7.81
为下面一段文字加一句领起句。
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出过许多优美的散文。
答：
解析：卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
1.7.82
近几天电视台在播放一部精彩的电视连续剧。初三（2）班的大多数学生每天晚上要看到十一点多钟，第二天还利用课间时间来争论剧情，而在课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任王老师听说这一情况，十分恼火，对大家说：“同学们，听说你们这几天都很用功，每天到晚上十二点才睡。第二天来，还不放松课间休息的时间。”王老师说到这里，大家都惭愧地低下了头，明白自己错了。
（1）老师这句话的言外之意是：
（2）如果你是班长，这时代表全班同学站起来说话，你会这样说：
解析：（1）同学们花了很多时间看电视，讨论电视剧，而不认真学习。（2）对不起，老师，我们会重新把精力放在学习上。回答（2）要注意：①要有称呼，以示尊重；②要表达歉意；③要表达改正错误的决心；④表达要简明。
1.7.83
下面是一则“手机短信”中节日祝福语，请你根据上下文的内容，填充空缺的部分。
蓝蓝的天空有悠悠的白云，悠悠的白云拥裹着圆圆的月，圆圆的月里有淡淡的诗，：祝你中秋快乐!
解析：示例：淡淡的诗里洋溢出绵绵的喜悦，绵绵的喜悦中有我轻轻的问候（祝福）。
提示：①所写语句要洋溢着节日的祝福，并和结尾衔接上；②要像上文一样用顶针的修辞来写；③句式要和上文一致；④作为“短信”，要力求简明。
1.7.84
1975年，儒将张爱萍到某卫星基地了解情况，当他问到能否按期发射卫星时，基地负责人说：“胜利在望!”张将军纠正道：“不是‘胜利在望’，而应该是‘胜利在握’!”一字之别，表达的意思完全不一样，请说出它们的区别。
答：
解析：“胜利在望”是指有可能、有希望；“胜利在握”是指很肯定、有把握。
1.7.85
仿照下面句子的形式，再写一个句子来形容没有理想的人。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如
解析：示例：断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
1.7.86
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。
A.时雨点红桃千树
a．山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在
b．春风吹绿柳万枝
C.无意东风花半露
c．夜市千灯照碧云
D.晴空一镜悬明月
d．有闲春色燕双飞
解析：A—bB—aC—dD—c此题注意把握对联的特点，即字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。例：A—b，“时雨”对“春风”，“点红”对“吹绿”，“桃”对“柳”，“千树”对“万枝”。
1.7.87
在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，依照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚
是你欢乐的旋律
仿写：
解析：答案略。提示：①符合“没有……也没有……但……是……”的格式；②要有比较；③语句通顺。
1.7.88
（2005·杭州）
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
解析：示例：如果一颗星代表一份快乐我送你一条银河如果一棵树代表一缕思念我送你一片森林此题要求考生在仿写前仔细分析题目的要求：所仿写句子的内容应与所提示的内容构成一个整体，要协调合理。前面谈到“需要祝福，需要快乐，需要思念”，后面的三个分句应分别围绕“祝福”、“快乐”和“思念”来说。还要注意到给出的句子“一滴水”和“东海”的关系。
1.7.89
围绕“心正则笔直”这个话题。再举一个例子来证明，要求照例句的格式。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
解析：首句是一个总括句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹，最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句，示例：（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？（5）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
1.7.90
仿照下列句式，续写一句与原句句式相同的句子。
我爱写作，读自己刚发表的习作，一如农民欣喜地收割自己种的金黄稻谷，一如歌唱家纵情高歌自创的歌曲；，
解析：示例：我爱绘画看自己刚画出的新画一如工程师调试自己设计的机器一如园丁欣赏自己培育的花朵
1.7.91
（2009·模拟）
下面是一段描写天气的三个短句，请按要求改写。
①清晨，天上飘着朵朵白云。
②中午，天空渐渐聚集起层层阴云。
③下午，下起了蒙蒙细雨。轻风拂面，使人感到凉爽。
A.将画线一句改为感叹句：
B.将此三句描述性文字改为天气预报式文字：
解析：A.轻风拂面，使人感到多么凉爽啊！B.多云转阴，午后有小雨，风力1—2级。
1.7.92
（2009·模拟）
将“乌鸦的翅膀挡不住太阳的光辉”改换成下列句式：
①改为被动句：
②改为把字句：
③改为肯定的反问句：
解析：①太阳的光辉不会被乌鸦的翅膀挡住。②乌鸦的翅膀不能把太阳的光辉挡住。③难道乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
1.7.93
（2009·模拟）
句子仿写，要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
解析：示例：(1)若要有聪明的头脑请多学习别人的优点(2)若要有优雅的姿态请多礼让身边的行人(3)若要有勤劳的双手请多创造宝贵的财富(4)若要有良好的修养请多尊重他人的人格(5)若要有美好的心灵请多关心他人的疾苦
1.7.94
（2009·模拟）
阅读下面文字，完成后面的问题。
世界上有许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（2005年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）
示例：营造绿色城市呵护地球家园
答：
（2）假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。
候选人：孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心
答：
（3）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
答：
解析：答案是（1）示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情示例二：感受母爱报答母恩（2）示例一：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。（3）示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？
此题为综合实践题，3个小题兼顾了创新能力、整合能力和口语交际能力的考查。第（1）题审清题干限制和提示：A.为我国首届母亲节拟定一个宣传主题，B.示例采用对偶句，C.字数不限。解题时要注意把握好以上三点。第（2）题考查学生对知识与能力的整合。分三步，A.你推举谁——选择你最熟悉、最了解、最容易把握的一个人物，这是解答本题的关键；B.写出理由——联系与此人相关的感人故事；C.叙述要有条理，有逻辑性。第（3）题考查口语交际能力，解答此题要注意语言的简明、连贯、得体。具体说来，首先要有称呼；其次要说出自己这样做的理由（联系首届母亲节、母亲的养育之恩）；第三，注意要用委婉的语气。
1.7.95
依照下面的句子格式，用“时间”开头另写一段话。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
解析：前句“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语。示例：（1）时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。（2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
1.7.96
在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
解析：示例：在狭窄中追求到的辽阔是永远不会缩小的
1.7.97
依照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的句子。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
解析：示例：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。真诚就像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
1.7.98
把下面的句子补充完整。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火；青春是一面旗帜；青春是一本教科书，
解析：示例：她点燃了我们沸腾的热血她召唤着我们勇敢前行她启迪着我们的智慧和心灵
1.7.99
（2005·福建宁德）
用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面一条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
解析：示例：（1）您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏；辛勤的园丁，衷心祝福您！（2）虽然岁月在您脸上镌刻下苍老的年轮，但您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！
1.7.100
（2005·广东茂名）
我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发（至少运用一种修辞手法）。
示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。
解析：示例：无私是一片广阔的天空，让别人拥有，更使自己充实。
1.7.101
依照下面的例句，以“你热爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你热爱自己的生活环境吗？那么，
解析：示例：请爱护一草一木因为一草一木也是环保
1.7.102
阅读下面一段话，完成文后问题。
历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼，有勤奋聪明的，就捕得多些；有懒惰愚笨的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有；有；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有**这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
（1）模仿加着重号的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
（2）给文中的横线上各补一个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。
解析：示例：（1）历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。
（2）白求恩这样的医生，挽救了许多抗日战士的生命袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”