（1）日本：父亲第一，母亲第二。

（2）美国：父亲第一，母亲第三。

（3）中国：母亲第十，父亲第十一。

4.1.121从这份调查统计表中你发现了什么问题?

解析：中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。

4.1.122针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。

解析：（1）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）学生应该理解父母，多与父母沟通等。

4.1.123（2005·盐城）下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）

本报讯3月9日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。

解析：示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚。示列二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖。

（2007·浙江丽水）学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的同学参加以下几个板块的活动，按要求回答下面问题。

4.1.124【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：

“即来之，则安之。”（出版物）

“招聘启示”（街头广告）

请对这两个例子进行“语文纠错”。

解析：“即”应改为“既”。“启示”应改为“启事”。

4.1.125【名著有约】名著是人类文化的瑰宝，学习语文要多读名著。活动中，同学们读名著、谈名著蔚然成风。

写出《水浒》中你最欣赏的一个精彩故事，并说明理由。

解析：示例：鲁提辖拳打镇关西--这个故事表现了鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细的性格。

4.1.126【社会扫描】生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。有同学关注到了身边的标语，并引发了一场讨论：

宣传标语在中国几乎随处可见。很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用，但也出现了不少奇怪的标语，如：“今天，你税了吗？”“放火烧山，牢底坐穿。”“光纤没铜，偷也没用。”

请选择其中一条标语，从内容或语言等角度作简要评析。

解析：示例一：“今天，你税了吗？”随意省略，造成语意不明。示例二：“放火烧山，牢底坐穿。”不仅带有威胁恐吓语气，不符合以人为本的思想，而且与法律制度相左。示例三：“光纤没铜，偷也没用。”偷窃是违法行为，难道有铜的光纤就能偷吗？标语不仅起不到应有的警示作用，而且可能产生误导。

（2007·浙江绍兴）“读鲁迅”综合实践，按要求回答下面问题。

学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。

4.1.127活动一：走进作品要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。

你推荐的作品：《》

你的推荐语：

解析：略

4.1.128活动二：认识鲁迅要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。

材料一：鲁迅先生“关于自己”的话。

◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……材料二：几个生活细节◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。

◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

材料三：两张照片上联：俭朴热忱甘于奉献下联：

解析：示例：幽默谦逊贵在自省慈祥冷峻缘于爱憎4.1.129活动三：汲取精华要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。

①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。

感想：

解析：要点：①读书须博览群书；②做事贵在坚持。联系实际略。

4.1.130活动四：提出疑难要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学对话，在论坛上你准备提出一个什么问题？

你的问题：

解析：略

4.1.131（2005·无锡）

某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：

初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？

要求：先摆出你方的观点，再进行反驳。

观点：

反驳：

解析：观点：初中生参加社区公益活动有利无弊。反驳：略

4.1.132（2008·黄冈）

联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。

（1）【留言栏】

在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

（2）【故事会】小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。

孔子：

孟子：

（3）【辩论台】小刚主持了一场“网上阅读”辩论会，正方反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②目前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

正方辩词中有一个词语使用不当，应把改为。

反方辩词中画横线句的第句（只填句子序号）不能证明反方观点。

（4）【展览厅】学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面展板内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中已出现的人物除外）

英雄姓名：英雄姓名：

相关故事：相关故事：

解析：

(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；等等。（2）示例：孔子--周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；等等。示例：孟子--孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；等等。(3)拓展提高②(4)示例一：人物--鲁智深；相关故事：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”。示例二：人物--武松；相关故事：“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。

4.1.133（2006·常州）

2006年4月**主席访问美国，赠送给布什总统一套中英文两种版本的《孙子兵法》。舆论认为，例行国宾级的赠书，一般都是赠送一些介绍中国传统文化、民俗、中医药及反映中国古代历史和现代面貌的书籍，这次**主席赠送给布什总统一套《孙子兵法》，多少显得有些“非比寻常”。

除了一般意义上的增进两国人民的友谊外，综合下面几则材料，揣摩**主席给布什总统赠送《孙子兵法》的深刻用意。

材料一：《孙子兵法》是世界上最早的兵书。它所提出的原则和策略，不仅在军事上，而且在政治、经济等领域也有很大的指导作用。孙子在《兵法》中提出的“全国为上，破国次之；全军为上，破军次之”、“不战而屈人之兵”（注：意思是不经过战争就能取得胜利是战争的最高境界）等作战原则是其战略思想的核心。

材料二：**主席访问美国之前，因伊朗恢复铀浓缩活动导致“伊朗核危机”，美国政府扬言欲对伊朗动武，引起世界各国的广泛关注。

材料三：**主席送给布什总统的《孙子兵法》，是中国外文出版发行事业局制作的丝绸精装版，其中中文版是用15.5条紫罗兰绢丝把文字绣在丝绸上的。

解析：答题要点：**主席送《孙子兵法》给布什总统，一方面有规劝美国政府不要轻易动武之意，另一方面反映我国悠久的历史、灿烂的文化及高超的工艺水平。

（2006·扬州）语文专题学习与综合实践活动，按要求回答下面问题。

学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。

4.1.134选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会。

解析：处处闻啼鸟（其他符合意境地的唐诗亦可）

4.1.135请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）

解析：答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。如理解为“职业虽平凡，也能出状元”等，也可以。

4.1.136请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）

解析：示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。

（2007·浙江衢州）按要求回答下面问题。

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

4.1.137请你对不文明的游客说一句得体的话。

解析：示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。

4.1.138为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

解析：示例一：留下城市文明，带走农家快乐。示例二：“农家乐”，乐农家。

4.1.139请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。

解析：略要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。

根据下表内容筛选主要信息，回答问题。

某校初三年级学习状况调查表（调查总数：68人）

调查分类学生回答人数占总数比例学生回答人数占总数比例学生回答人数占总数比例学习目标有6291.2%没有68.8%学习态度好913.2%一般5479.4%差57.4%学习计划有5377.9%没有1522.1%落实计划好34.4%一般5276.5%差1319.1%4.1.140上表的主要现象可以概括为：

解析：初三年级大部分同学有学习目标，但学习态度一般；有学习计划，但不注重落实。

4.1.141请你侧重从某一个角度简要阐述自己的感悟。

解析：略从表中提供的信息不难看出，此题的重点应就学习态度或落实学习计划的重要性予以阐述。

4.1.142（2007·连云港）综合探究题。

家庭幸福是人人追求的，家庭的幸福是需要家庭成员共同维系和呵护的。请根据下列三则寓言，归纳出幸福家庭的寓意。

寓言一：小羊请小狗吃饭，他准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。

寓言二：狮子和老虎之间爆发了异常激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。”

寓言三：两只乌鸦在树上对骂。他们越骂越凶，越吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后碎裂开来。这时，丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西，原来是一只尚未孵化的蛋。

解析：家庭成员之间应互相了解，不能互相猜疑，随意伤害对方，只会自食其果。在一个家庭中，如果恶意相向，只能两败俱伤。

4.1.143（2009·佛山）

综合性学习现在有不少家长望子成龙、望女成凤，非常重视孩子的教育，让孩子从小就参加各种各样的培训班、补习班，连节假日都不放过。针对这种现象，学校准备开展一场辩论会，辩题为“这种做法是利大于弊还是弊大于利”。正方陈述：“我方认为，这种做法利大于弊。首先有利于增长知识，培养兴趣特长；其次能提高综合素质，让孩子赢在起跑线上。”请你从反方的角度，写一段辩论词，阐述两条理由。

解析：

示例：我方认为，这种做法弊大于利。首先这种做法影响了孩子正常的休息娱乐，不利于身心健康发展；其次，孩子不能自主支配时间，不利于培养自主学习的好习惯。

4.1.144中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼？在横线上写下你的读后所感。

①不到长城非好汉，屈指行程二万。

（《清平乐·六盘山》，**写于长征途中）

②长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

（《我的中国心》）

③起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！

（《义勇军进行曲》）

解析：①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，表现了红军历经艰险，翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位，表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心、团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。

4.1.145今年的泰州市中考，首次把理化实验操作考试的成绩纳入总分。对此，社会、家庭、老师、同学有一些不同的看法。为此，你所在的班级要举行一次专题研讨会。为在会上发言，你做了哪些方面的准备工作？会后，如果报社记者对你进行采访，让你从提高能力的角度谈谈参加这次研讨活动的收获，你会说些什么？（收获至少谈两点）

解析：准备工作：①调查了解。②梳理观点。③搜集资料。④寻求指导。收获：可从提高了与人交流沟通的能力，搜集材料、调查、分析问题的能力，语言表达的能力，组织活动的能力等方面来回答。（答出两点即可）

班上开展题为“从成语学语文”趣味活动，请你逐项完成下列内容。

4.1.146读成语，加拼音给下列成语中的加点字注音。

朝夕相处()

语重心长()

解析：zhāozhòng4.1.147辨成语，改错字下列成语中有两个错别字，请用横线标出，并把正确的字规范、端正、整洁地书写在下面的田字格中。

再接再厉按步就班谈笑风声迫不及待解析：步→部声→生4.1.148品对联，填成语下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线处填写恰当的成语。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，三千越甲可吞吴解析：卧薪尝胆4.1.149据情景，写成语根据下列文字，用成语为其拟写标题。

某君应聘，见表格上有“曾否受到刑事处理”一栏，他大笔一挥：“否”。紧接着这一栏的是“是何原因”。此君略作沉吟，填上四个字：“从未失手”。

标题：

解析：自相矛盾(适得其反)

4.1.150选成语，讲故事下面是出自古代寓言的成语。请任选一个，用简洁的语言讲述相关故事。

郑人买履拔苗助长掩耳盗铃叶公好龙所选成语：

相关故事：

解析：示例：郑人买履春秋时郑国一个人想买鞋，先自己量了脚的大小，到市场后忘了带尺寸的记载，又返回家取，待又到市场后，集市已散，最终没有买到鞋子。有人问他：“为什么不用脚试鞋的大小?”他说：“我宁愿相信量下的尺寸，也不相信自己的脚。”

4.1.151（2006·无锡）

阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”

普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是安全的。”

解析：“和平”应成为今后政治对话的主旋律（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）。

4.1.152（2008·武汉）

根据要求完成下面题目。

为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（）

A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术C.珍爱生命与远离毒品C.珍爱生命与见义勇为（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料？为什么？

［甲］邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

［乙］22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：““解析：

(1)答案是B。

(2)示例：我会选择［乙］材料，因为［乙］材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。

(3)示例一：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例二：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！

某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，**的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。

4.1.153如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。

乙方：

丙方：

丁方：

解析：示例：乙方：宋江仗义疏财，受到梁山英雄的拥戴。他统领梁山英雄，锄强扶弱，劫富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧、敬业精神，学习宋江的仗义疏财、侠义精神。丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对平民百姓，她柔情似水。(理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可)

4.1.154在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书?谈谈喜欢读这本书的理由。

作者及书名：

理由：

解析：示例：尼·阿·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚、献身于**壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。(理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可)

按要求回答下面问题。

4.1.155阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）

解析：A句反映了物候与纬度有关系，B句反映了物候与地势高下有关系。

4.1.156在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象比较严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。（构思新颖，语言生动，20字以内）

解析：示例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！本题为开放性试题。要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动，所以不能只写成“我们要保护青蛙”之类。