直到有一天，我了解了贝多芬。

他不仅身材矮小，容貌丑陋，还一直身患重病，后来发展到双耳失聪。然而他始终坚信，“没有谁能战胜我”“我要死死扼住命运的咽喉”。

我永远不会忘记那幅画面--一袭黑色的礼服，一架黑色的钢琴，一个个顽强不屈的音符从他指尖划过，一支支斗志昂扬的歌曲从他手下奏出。或屈或伸的手，演奏着生命，演奏着灵魂，世界仿佛为他的琴声而屏住了呼吸。只有琴，只有贝多芬，如此鲜活地存在。没有了病痛，没有了耳聋的痛苦，没有了世人的不解……我的心在震颤，那是怎样的风景啊！

我奔向阳台，那琴仍是那样的令人心驰神往。我轻轻抚摩它，拭去厚重的灰尘。黑色的琴像丝绸一般，那般温柔，那般光鲜。我打开琴盖，将手轻轻放在上面。黑白琴键上我的十指在颤抖，但想着那幅风景，想着斗志昂扬的贝多芬，日晷东方，滚烫的意志正在酝酿。我长舒一口气，十指开始跳跃在琴键上。我将我的灵魂，我的梦全都贯注到指尖。悠扬的琴声在阳台上飞扬起来。日出的第一道光芒洒向我的指间。

后来的事就变得很简单，我通过自己的努力取得了钢琴十级的证书。

贝多芬，我心中的风景，你的演奏给予我力量与希望。

我愿与你迎风而弹，面海而奏。

评析

“扼住命运咽喉”的贝多芬，不知已成为多少人心中战胜困难的风景。考生化虚为实，巧借贝多芬这一典型事例，通过前后对比，写出了这一“风景”给“我”的影响：鼓起战胜困难的勇气，并终于获取成功。本文行文流畅、叙事曲折跌宕，感情真挚，言从心出；前后呼应，结构谨严，足见考生的悟性及语言表达功力的不俗。

(彭俊海)

5.1.22题目：记住这一天要求：要铭记一个日子，这日子让你难以忘怀，你学到了什么，受到了什么教育。请以《记住这一天》为题，写一篇600字的文章，用词要确切，语句要通顺。

特别提示这个命题题材广泛，很通俗，很实在，人人都能写，大的可写国家、民族、社会、个人的命运，小的可写校园、家庭、个人的喜怒哀乐。但要写得好，主题挖掘得深，就不能停留在一个肤浅的层面上，具有一般的意义，而需要上升到一个高度：或揭示某种政治色彩的，或体现人生观、价值观的，或表达一定的理想感受和青春气息的。总之，对这一天要有真切的了解，要有真实的感情，才能写出感人的内容，抒发内心的激情，使文章立意深刻。

“记住这一天”的主体可以是“我”，也可以是“我们”；要有“这一天”的范围，界限不能突破。根据需要，作一些联想、插叙，拓宽也是可以的，但不能喧宾夺主。

范文1记住这一天如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝于记忆和历史。可是，历史选择了这一天。

记住这一天：30万同胞12月13日，是南京人心中永远的痛，是中国人民永远的痛，更是全体炎黄子孙永远的痛。1937年的这一天，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，30多万同胞惨遭杀戮。

周恩来总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。”

为30万同胞默哀，为他们祈祷。

让我们永远记住这一天--1937年12月13日，每一个中国人被打上了屈辱的烙印!

记住这一天：一座城市唐山大地震三十年，历史不会忘记。13秒，大地夺取了24万人的生命，那是一个特殊的年份，1976年。

那年唐山，天地不仁，生灵涂炭，悲歌彻地，血染尘寰，军民鱼水，相濡以沫，奋展人力要胜天。30年后，新城崛起，废墟不再。

让我们永远记住这一天--1976年7月28日，每一个中国人把悲伤埋在心里!

记住这一天：两位英雄10月17日的凌晨，两位英雄乘着一叶“小舟”，在遨游太空近五天后，划破沉睡的天空，在全球亿万双眼睛的凝视下，曳着彩光，绽着花儿，安然降落在茫茫草原。英雄的凯旋，沸腾了神州，骄傲了海外游子。敦煌莫高窟的千年飞天梦想，如此真实地展现在我们面前。

试箭苍穹，问路九天，我们在探索，我们在路上!

让我们永远记住这一天--2006年10月17日，每一个中国人把自豪写在脸上!

……记住这一天，我们送别了迷茫，我们走向了自强；记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心；记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。

评析由于历史的选择，我记住了这一天，立意深远。“南京大屠杀、唐山大地震、神五飞上天”，在中国人的心目中的确是挥之不去的记忆，难以忘却。作者能以中华民族的喜怒哀乐为己所喜怒哀乐，这种不凡的心胸和气度就让人赞叹。文章以记代叙、议论为主，议论笔墨简洁，有画龙点睛之妙。

范文2记住这一天2006年5月10日，是我光荣地加入共青团的日子，我要永远记住这一天，这是我人生的一个伟大转折，从一个普通的学生，成为党的后备军。

那天大礼堂，坐满了要求进步的同学，广播雷锋的歌曲：“……党的光辉照我身……”会场气氛热烈。当学校党支部书记、团支部书记等上台入座，台下响起雷鸣般的掌声，团委副书记宣布入团同学的名单，我和15名同学走到台前，面向主席台，排成一列横队，举行入团仪式，一起宣誓：“光荣加入共青团，誓做党的接班人……”誓言铿锵有力，响彻礼堂上空。

接着，由高中年级的团员，为我们佩戴团徽，那金灿灿的光辉，照亮我们每个人的心胸。我激动万分，想起一次次团课的内容：“二万五千里长征，先辈们爬雪山过草地的情景；刘胡兰大姐姐面对敌人的凶残，保持了**的高贵品质；雷锋同志在和平环境，写下了可歌可泣的胜利凯歌。”我心潮澎湃，决心要为团徽增光添辉。

这天，我戴上了团徽，在回家的路上，行人都对我微笑，大树在向我点头，小鸟在向我祝贺，鲜花在向我舞蹈，我成了世界上最光荣的人。

晚上，我躺在床上，久久不能入睡，我披衣起来，订了一份入团后的计划：思想上要为集体献爱心；学习上要更上一楼；体育上我是篮球队长，争取为年级夺冠军。

到初三上学期，我订的计划基本都实现了，被评为三好学生，我感谢胸前的团徽，是她照亮我前进的方向。

我要记住入团这一天，而所取得的成绩，这只是万里长征走出的第一步，后面的路程更长更艰巨。只有将入团誓言，化为行动，才算是真正的记住这一天。

评析文章紧扣题目要求，这一天所发生的令人终生难忘的一件事，结构简单，层次清楚，详略得当。插叙的运用，情景交融的叙述，心理活动的描写，也都为文章增加了亮点。

范文3记住这一天我虽是一名中学生，但常唱儿歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”有时在疲劳时唱，有时在快乐时唱，唱出了爱妈妈的感情。

爸爸说：“你常唱这首儿歌，有什么行动呢?”“我要记住妈妈生日这一天。”爸爸笑着称赞我，说我懂事了。

我妈妈是超市营业员，她的生日是1967年11月13日，她为工作，为家庭，操劳过度，皱纹已爬上了额头，还有丝丝白发。每当她下班气喘吁吁时，我会暗暗流泪。

我从小学三年级起，每年买一只小蛋糕，一对小蜡烛，点亮了蜡烛，我向妈妈深深一鞠躬，并祝愿妈妈平安幸福。此时妈妈的微笑，是最甜蜜的，她脸上的皱纹和头上的白发，仿佛少了许多。从红红的烛光里，我似乎看到了妈妈为我操劳的无数白天与黑夜。

初二年级暑假，我因评为三好学生，被提名参加美国暑期进修夏令营，可是要支付人民币1万元，这就把我难住了，因为我家经济条件不好，我就不打算参加了。后来妈妈知道后，她火速奔到学校，坚持报名，而这笔钱哪来?妈妈说：“我会想办法。”

在高温下，她骑了自行车，去向亲戚借，向同事借，到傍晚回来，浑身是汗，笑着说：“款子解决了，款子解决了!”看着妈妈高兴的样子，我却暗暗在流泪。

两星期的美国夏令营，我珍惜一分一秒，用心学习，不辜负妈妈的希望。在快结束回上海时，我为妈妈买了一只美国发夹，以遮盖妈妈的白发，让妈妈年轻些。

我记住妈妈生日这一天，每次的生日纪念，都给妈妈买些小礼物，以报答妈妈的养育之恩，并常唱这首儿歌，让家里充满和谐和温馨。

评析1.文章只写母子间的两件事，但却抒发了女儿爱妈妈的真情实感和体现了伟大的母爱，选例典型。2.用词准确。如文中两次写“暗暗流泪”，第一次用“我会”，第二次用“我却”，都有特定的环境背景，调换一下，意思的表达就完全不一样了。3.首尾呼应，加深了文章的主题。

5.1.23（2008·上海）

题目：我眼中的色彩要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

范文1我眼中的色彩上海考生曾经深深地拒绝过黑暗，因为它不若光明般绚烂，给予的，只是无尽的哀思与希望。

--题记独享黑暗。

不知不觉之中我爱上了黑暗。在朋友的纪念册中，我留下了一纸黑暗。我说，你就把这片幽静的黑暗当作我吧。

我曾经执着地欣赏白色，但后来我发现白色太纯太真，容不下一点杂色，反令人觉得虚假，就像以前的我。

黑色虽然没有红色的热情与奔放，黄色的自由与希望，紫色的高贵与淡雅，但它有自己独特的美：厚实与质朴。

当疲倦的太阳匆匆收工之后，我独自一人拉上窗帘，独享宁静。

在伸手不见五指的世界里，除了黑暗，我眼中没有一丝色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在继续，我的思想在奔驰。

最好是在黑暗之中泡上一壶黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香气，可以陪伴你一整夜。无需闭上双眼，即可忆起过去的点滴。

看到快乐肆意的，我可以纵情欢笑；看到悲伤难过的，我可以放声痛哭。

不用担心别人会窥探到自己真实的一面，此时陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。把你心里最宝贵的东西掏出来，与地同分，与天共享。不信，你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧，它们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢！

黑暗，让我学会在黑暗中获得享受，从享受中获得力量--坚韧与顽强。

当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。

独享黑暗，不要以为黑色是悲伤失败者的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。

独享黑暗，独享黑暗的乐趣，独享黑暗的精神，独享黑暗的清新。

评析

这是一篇不可多得的佳作，作者另辟蹊径，欣赏的角度出现在“黑暗”这个词上，“独享黑暗”，确实与众不同，作者的体悟很有特色：黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭等等。这种与众不同的思维反映了考生思想上的成熟和冷静，个性鲜明。

范文2我眼中的色彩上海考生凭窗远眺，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤--绿色为木则荣，为草则绿。

林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。

烈--红色袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。

荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。

为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。

郁--蓝色独立小桥风满袖，平林新月人归后。

独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓；是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂，我看到了我眼中的色彩--青春。

评析

本文语言淡雅，精致，畅美。主要有以下几点：

1.具有哲理意味的色彩意象。在作者的眼中，红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴，分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。

2.视角联想与心理描写结合。作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，显示出作者才情飘逸的特色。

3.既有青春激情又有冷静思考。本文文采飞扬之中充满青春朝气，而在这青春的朝气之中又不失冷静，仿佛如见其人，一个成熟的中学生就站在我们的面前。