李军接过文件，认真看了一遍，说：“先叫各年级以年级为单位进行评比，然后再汇总，校委会研究确定。”

杨花亭已是多届老臣，送走好几届校长，又迎来好几届校长，一个校长一个执政理念，几十年了，她这个副校长不倒，永远是副校长，再有几年就退休了。她自知自己没有决定权，几十年了，尊崇和服从校长的决定。

李军放下教育局的红头文件，感慨地说：“我们和第一重点小学一墙之隔，但硬件设施天壤之别，人家没有外界干扰，关起门就是独立天下。咱们呢？不关校门上下就是一条通路，社会上的人来上厕所，出出进进，人来人往。”

杨花亭说：“这个问题学校年年反映，每届领导都反映这个问题，教育局解决不了，县上也解决不了，就这么凑合着过，一晃几十年了。”

李军心里很不服气，一来就想解决，碰了几鼻子灰，感慨事情难办。觉得硬件不能有差别，不在一个起跑线上，总觉得心里不平衡。他说：“唉，要办也不难，就看领导重视不重视。”

杨花亭说：“重视就有钱，不重视就没钱，一切事在人为。”

李军说：“人家的窑洞上能修建教室，下面的窑洞仍然能用，咱们的窑洞上面修了教室，下面的窑洞就成了危房，不能用，成了支撑的仓库，多大的损失！”

杨花亭说：“唉，修的时候没有把窑洞上面的土清理干净，就修建，结果压得窑洞裂缝了，在窑洞里面箍了几道墙，才稳固住。”

李军问说：“没有追究领导责任？”

杨花亭说：“没有，领导害怕了，找局里领导说情，局里是不了了之。”

李军说：“多可惜，上面多了六间教室，下面毁了十二孔窑洞，得不偿失，只是多了无所谓的仓库，毫无作用。”

杨花亭说：“宜宏发倒是个精明人，同样都是窑洞上修建教室，他却把住了关键环节，没有出事故。”

李军从和宜宏发交谈中，发现宜宏发不但精明，还善于深而不露，让人捉摸不定他的深意，和这样的人比拼，深感不易，难度很大。他想了一下，说：“你感到咱们学校和第一重点小学的差距在哪里？”

杨花亭说：“啊呀，不好说，多少年了就和人家有差距，一看就知道，人家有教学楼，咱们没有，咱们干扰大，人家封闭。关键还是领导没有魄力，拿不住老师，老师人心涣散。”

李军点点头，像心中有数似的。