六年级年级组会议之后，常丽贯彻校长和副主任的工作意图，语文和数学老师轮流出题，组织六年级学生考试，然后改卷，分析试卷，再在班里详细讲解，让学生理解吃透。

好在六年级老师教案已经备完，作业也成了考试改卷，有的是时间，做这些细致而耐心的工作。学生也没有作业，轻松地钻研一些难题偏题，注意老师在黑板上讲解一些有代表性的题目。

对于好的学生来说，无论变换什么形式，他们的认真态度和细致入微的作风都是不会变的，他们把老师讲解的试题重温一遍，一遍遍做题，一遍遍领会。对于不认真的学生来说，正有了偷懒的时间，靠自觉性完成的任务，在他们身上打了折扣，没有做，没有完成。老师不可能再像往常一样，查看他们完成作业的情况，于是差距就自然而然地形成了。随着时间的推移差距就越来越大。

认真的老师清楚自己的学生，认真抽查不好好学习的差学生，结果像发现南郭先生一样，狠狠地收拾给一顿，稍有一点悟性的学生或有自觉性的学生马上会痛改前非，认真起来，弥补不足，迎头赶上。

小学老师就有这样的天性和责任，因为小学生可塑性极强，又没有抵触情绪和叛逆气氛，所以收效甚好，老师们得到很好的回报，全班整体成绩的上升。但也有个别学生出常的懒惰，老师狠狠地收拾见效甚微。老师在手段使尽之后，还做最后的努力，请家长，威胁打发开除，直到引诱到自己的谋思路途上，就是让自己的学生学习进步。

应该说老师是除父母之外，最怕自己的学生不学的人，想尽办法，威胁利诱，无所不能其极。可怜天下父母心，可怜老师衷心意！

小学生的纯真可爱，顿生恻隐之心是老师们不愿意让其落下。

六年级毕业班的摸拟考试，加快了知识的融合性，对学生的综合能力，解题的灵活性都是个考验和提高。

老师们虽说没有备教案，批改作业的繁重事项，但每次摸拟考试后，都得认真改卷，且一时半会改不出来，负担仍是不轻，不改没有效果，学生也不会重视。改，必须认真地改，而这样往往就超过了放学时间。在没有收学生的费用时，手中没有钱，为了不使老师们饿肚子，年级组长常丽带头掏钱，买来油旋凉粉。

正吃着，校长走进办公室，几乎办公室所有的老师赶紧让坐让吃。常丽今天是主人，让卖凉粉的给校长打凉粉。

校长推辞说：“将吃了饭，你们吃。”

常丽说：“又不要你掏钱，你尽管放心吃。”

校长明显感到将军的意味，说：“好好干，不怕，加班费和加班餐学校给你们寻回合，不能让你们自己贴了，出上个力，再出钱，无论如何是不能的。常丽，你记着账，到时就是我出钱，也不能让你们任何一个人出钱。”

常丽把打下的凉粉端到校长跟前，校长又把凉粉端给其他老师，说：“真的，我已经吃过饭了，你们吃。”

南晨彩说：“老婆在跟前就是好，白天黑夜两不误，放学回去就吃饭，黑夜回去就亲热。”