刘艳说：“刚才承诺的，转眼就反了把！还是校长，还是男子汉！”

校长说：“你不信任我嘛，我能说什么哩！”

刘艳和校长绊着嘴，意图很明显，就是激将校长给老师们做校服，但校长轻易不会被别人左右，心里自有主张。

校院学生渐渐多了，乱哄哄，吵嚷嚷，分不清谁在说，谁在吵。老师们也都提前来到学校，有的班级检查学生穿校服情况，基本没有问题。学生穿校服星期一升国旗，已经形成程序化，制度化，所以学生们都记着。

上课铃声还没有响，上院后院的班级已经把学生带到前院，各班主任今天特别的重视，把学生队形整得特别整齐。

铃声响后，负责升旗的五年级一班中队已经站好九人队伍，为首的扛着红旗，蓄势待发，单等国歌响起。

本学期调动来的，校长的远房侄儿李正负责了学校的广播室。李正的普通话虽然不太纯正标准，但也不错。此时他适时播放开《义勇军进行曲》，五一中队的九人队伍，护着国旗正步走到旗杆下，第一次乐曲结束，第二次乐曲响起，国旗随着乐曲的节奏，冉冉升上旗杆顶端。

第二项议程国旗下讲话，本周轮到校长当班，国旗下讲话内容是爱国主义教育，他选择了香港回归为话题的爱国主义教育。从香港被割让到英国的殖民统治，一百多年间英国统治者从英国派来总督，香港的司法都要经过英国的裁决。一九八四年中英两国就香港回归问题进行谈判，香港高度自治，英国不希望中国去驻军，中国严正指出不驻军哪叫回归，必须驻军，外交和军事由中央管辖。

在讲到香港最后一位英国港督时，校长却讲了一个错误性的知识，他说彭定康是个英国籍的中国人。校长没有查找资料确认彭定康到底是个什么样的人物，而是望文生义，彭， 中国有这样的姓氏，且是三个字，便确定为英国籍的中国人。孰不知，这是中国译名，且十分中国化的名字，但彭定康是一个地地道道的英国人。

经常看报纸的老师一听便知道这是个错误，绝大多数学生这个耳朵里听进去，那个耳朵里走出去，没有留下什么印象，但不排除个别学生单单就把这一信息听进去了，且铭记在心，作为常识影响他的知识库存。

第三项议程颁发上一周执周流动红旗，上一周执周老师赵田荣拿着执周日记，宣读了上星期五下午已经写就的日记。内容包括学校的整体情况，纪律、卫生、自习、路队等情况，颁发流动红旗，纪律模范和卫生模范木碑。整个学校又分为高段和低段，高段是四至六年级，低段是一至三年级。

应该承认刘艳带班有丰富的经验，时不时，或经常就是流动红旗，或纪律、卫生木碑就落入账中。

上一周执周领导是校长，老师是赵田荣，和几个各班抽的优秀学生，共同完成执周任务。见流动红旗落入刘艳的班中，校长暗暗心喜，就像老师爱好好学生一样，校长同样倾慕于好老师，那么我们经常在一起，你们老师就没有什么可非议的了，是正常的，且是非常正常的事情。

各班学生整齐地回到班里，班主任这个时候非常留意，她们知道这个时候往往就可能来了县长。她们已经得到年级组长的通知，星期一上午县长要来学校考察，自然要求她们注意自己的班主任工作，言下之意是平常做得很好，今天要特别注意，不要平常千日好，一日失误毁了前世英名。粉要擦在脸上。

朗诵课，班主任深入课堂，指导监督朗诵。

突然，学校大门一阵骚动紧张，张会武向校内招手，明白人一下就明白过来，县长来了！