李放的推测没有错，本该严守纪律的纪律检查委员会在接到举报信后，第一时间向李军透露了举报的情况，李军赶紧问是谁写的，谁写的，是打印的举报信。举报信揭发说第二重点小学校长李军，大搞家长式的统治，财务不公开，乱搞女人，顺我者昌，逆我者亡，欺骗瞒哄老师，做校服名曰为老师谋福利，实质为未婚亲家推销布料，虚报账，多报账。打印的举报信，只告诉了内容，没有必要把举报信交给李军，交给也无能力查出举报人。

李军这下受到了触动，想找举报人无法查找，举报信留在了纪律检查委员会一段时间后，没有进行任何调查和处理就交给了教育局。教育局的人又偷偷地告诉了李军，李军慌了，最终安了这样一个安低炮。

教育局局长阎世华觉得你专门的纪律检查委员会不处理，不作为，我教育局虽有免校长的权力，但碍于面子，这个校长又改变了第二重点小学的面貌，有例在先，我教育局也不管它，像高悬的利剑就叫它高悬着吧！

听到风声的李军坐卧不宁，极力想镇定下来，但脸上的恐惧是掩饰不住的。他非常想把举报他的人找出来，好好报复报复，找不是，扣工资，找借口，泄私愤，可无从下手，只能望洋兴叹！

是的，上次几个老师为一个转学生想出那个不得已的办法，让李军毫无余地地打发了，暂且到第一重点小学迂回读书去了，几个老师面子丢光，心情低沉。当然也有愤愤不平的，执笔揭举控告，不想纪律检查委员会，不作为，和违纪乱法之人同流合污，出卖举报人，使举报人倍受打击。从此，李军更加放肆，不但对局长坚守阵地，现在又增加了纪律检查委员会的人，只要把这两方面的人和住，不要翻脸于我，我就天不怕地不怕了。为此，李军还专门花了几千块钱宴请了一顿纪律检查委员会的人。事后，李军得意洋洋地说：“是我厉害还是你厉害？”

李军战胜了举报他的人，但火焰形成的原因并没有解决，有愤怒的人并非都是无智慧的阿斗，他们吸取教训，改变策略，用打印的方式表达愤怒！

李军一面心里难受，一面用捞下的钱急忙打点，安低炮，提前做预防工作。局长接住了钱，这让李军放心了许多，担心的心又强力反弹起来。

局长把钱带走了，李放看到他哥又笑逐颜开，轻松地搓搓手慢慢地在环城路上溜跶起来。

李放虽然不清楚他哥到底遇到了什么难事，但从他哥行贿的对象看一定是官职上遇到了麻烦，是什么事呢？

从他内心讲，千万不能让他哥在官职上出问题，他哥是他们家的荣耀，在祖上他们家是那样的荣耀，旧县城的整个西区都是他们家的势力范围，那个时候谁不怕呀！至今他们老家仍然有祖上留下来的老宅，气势就是不一样。之后他们的家境陷入低谷，政治上抬不起头来，经济上陷入入不敷出的境地，终于挨到改革开放，摘了地富反坏右的帽子，他们和所有的人一样，可以自由自在地做自己的事情了，不受地域和时间的限制。他哥当了民请教师，他也学会了木匠，都有了自己的收入。当他哥由民请教师转为办公教师的时候，他又看到了他们家的前景，他哥当了教导主任，他喜不自禁，高兴了几天。后来又进城当了校长，他知道这校长官位有些来路不正，花出去了不少的钱。

自他哥进城当了校长，他哥的所作所为他清楚的哩，虽然他哥不告诉他一些秘密，但他能看得出来，他哥发达了，富有了，表现的慷慨大方，出手阔绰。这些一定会引起一些人的忌妒的，特别是校内的一些人，他尤其怀疑校内的副职和主任们，老师们也不能排除。

李放和他哥一样，怀疑而默默思考和寻找这个人，如果找着可以给些好处， 让他不要无事生非，或者调走，或者教训一顿。可怎么去寻找这个人呢？