第八十二章 雾云深处 （9）

2018-04-15 作者： 细沙子一粒abc

第八十二章 雾云深处 （9）

林思当时之所以要说，是因为整个学期的教学计划就没做好，才弄得要狼狈赶课，一句话，就是个不认真。可不认真的人还总能把自己装扮成最认真的，比如，不停地赶课就可以标榜为认真工作。

“追根求源问题出在教学计划上了。也许是数学不过关吧。”林思戏弄道。

“所以你说18个苹果24人分，怎样每人都分一个？”许老师好像刚明白，当时她们不教同一个年级，她也没那么多时间去关心这事。

“期中考试之前先不说，期中考试之后错更大。那次期中考试后11月份只能上2周课。12月有几周？”林思故意问许老师，意在引起注意。

“4周。”许老师下意识说。

“2加4等于几？”林思又问。

“6。”许老师想笑，可看看林思一本正经的样子，就忍住了。

“也就是说，后半学期只有6周上正课。每班一周三节课，6周能上几节课？”林思还问。

“18节。”许老师回答得简单，计算课时是老师们常做的事。

“期中考后要从第5讲到第10单元，一共要讲几个单元？”林思还没问完。

“6个。”许老师不想扫她的兴，就当起了小学生。

“一个单元讲4节课，应该讲上几节课？”林思要问到点子上了。

“24节。”许老师越答越专注。

“没错，可撑死只能讲4个单元，”林思说，“每个单元内容都很多，能讲完都是侥幸。”

“四四一十六，还得留下两节机动课给单元总复习课用。”许老师算得蛮清楚。

“没错，第6单元后就有个总复习I，按惯例还要统一再出些复习题，最少也要讲2节课，18节课一下就都排满，而且还得讲快些，不然也讲不完。”林思知道，每节课老师们都不敢怠慢，否则就得告急。

“还剩两个单元，难办。”许老师有些急了。

“所以说18个苹果24人分，怎样每人都分一个。”林思又绕了回来。

“赶走几人就好分了。”许老师知道林思的意思，那是无路可走了。

“赶人好说，赶课要命，真要命。”林思知道一赶课，学生就加倍辛苦，不仅影响情绪，也影响效果。就算你每节课都精打细算，这赶课也不是个好教法。每个单元讲4节课，那是极限，已经压缩到比压缩饼干还紧，要硬压成3节课，那就是糊弄，所以她说：我要天天听他的课。当时她是决意要听科组长的课，看看他怎么讲。

“也是，就是快马加鞭也赶不及了，就算他能赶完，那也只能是讲些与考试有关的内容，可这也不是每个人都知道的。”许老师也很懂赶课的窍门。

“那次元旦后离期末考试只剩5节课，按道理应雷打不动献给期末复习。如，2节课老师指导，1节课做题，1节讲解，1节课问答。”林思当时就是这样想的。

那学期的期中考试复习了6节课，每班一周3节课，6节两周就是半个月，实际上不用复习，随堂考即可，有“钢”都没能用在刀刃上。平时上课上得那么紧，可一个期中考试却当大考来复习，这是个什么逻辑呢？最后林思还是找到了答案：一句话，问题还是出在年龄上了：这人一老，不犯糊涂也难。眼看就退休的人，还干着科组长，也不嫌累，她想。他不怕累，精神可嘉，可大家累，原本这高二的课本有12个单元，计划时就放弃了11和12两个单元。为啥？留着下学期再赶！期中考试前讲1—4单元，为啥？高一还剩了一单元，给这个学期赶。这要不是大糊涂了还真做不出如此不明不白的计划。所以林思说：“赶课、赶课，赶个没完没了。期末一到，几百名学生倒在‘血泊’中。问君能有几多愁，恰似时光不倒流。行路难，难于上青天；赶课难，难在看不到头。高一讲不完，高二就遭殃，天天忙赶课，赶课赶得慌。老师辛苦学生累，赶课遥遥无绝期。说句老实话，老师个个会赶课，学生要吃苦菜花。一个单元勉强赶，两个单元就发疯。老师瞎糊弄，学生怎学好。可怜学生年纪小，自保意识实在少，否则上个“一现场”，大事小事全化疗，疑难杂症可除掉。OK OK 不说啦。最后，同志还需努力，课程还剩不少。12个单元讲8个，不算多也不算少，也不算少！

敢问咱最想做啥？当是认认真真工作，老老实实做人，对得起咱学生。可这组长一句话，定要用期末考试前仅剩的5节课赶出两个单元的课程，外加期末复习题（这是另外又加的）。就算不惜违背咱做人原则，可长出三头六臂也做不到。干脆说吧，打死我也做不到。做不到、做不到，gun down我也做不到，除非玩假。oh oh oh，赶快来点镇定剂，八成已经气疯了。活到老学到老，明天去听组长的课，看他怎样变戏法；跟他好好学，直到他退休。Good idea！”明眼人一看就知道，这林思真正是气不过，就来“放炮”了。

“这赶课真是得不偿失，表面是讲完了，可效果就难保证，特别是成绩差些的学生，就会吃不消，根本就没心听课了。”许老师是十分了解学生，比科组长想得周到。

“一个年级的学生可谓队伍浩大，皆成赶课受罪羊，他就不内疚？”林思真不知道那科组长是怎么为学生着想的。

赶课这事，违反教学常规且不说，重要的是加重学生学习负担，增加学习难度，势必侵害学生的利益，不利提高学生的学习兴趣，难保学生的学习热情，更难培养学生认真做事和做人的品行。所以，林思发发“牢骚”也在情理之中。

“你也真可以，还真去听了人家组长的课。”许老师当时以为林思说的是气话，没想到她还真就听了，而且还一下连听了五节课。

“一是生气，二是真想看看他怎么赶课。”林思当真地说，“可惜他没敢赶课，还在四平八稳地慢慢讲，根本就没希望讲完了。后来我不去听了，他就用人家的班会课去补课。”林思笑起来：“是金老师报的信，还问我去不去听。”

“你去了吗？”许老问，她不知道这一小插曲。

“没去，放了一马。”林思说，她也想不起来为什么不去了。

“你呀，就是认真过头了。”许老师半认真地说。

要说林思这闷不做声之人，较起劲来还真让人难堪。所以这人的性格，世上该是没有绝对的内向，也没有绝对的外向，逼急了，就一下子转向了。