第一0六章 云霭沉沉（二十）

2018-04-15 作者： 细沙子一粒abc

第一0六章 云霭沉沉（二十）

12.刚开学时，校长一高兴，免不了又要说说学校的宏伟规划，不论是盖一座十六层的大楼，还是要走集团式发展的道路，都说明这个职业学校也走到了转型的十字路口。是平面发展，让学生走出去，在实践中学习职业技能好，还是立体发展，盖起高楼，让学生更上几层楼，坐在实训室里埋头苦练好？这是不难回答的问题。校企挂钩，当是职校今后的发展方向，坐在大楼里读死书，那是倒退。盖多高的大楼，也不能真正解决理论联系实践的问题，而职业学校的学生最需要的就是走出校门，到一线相关的企事业单位去学习磨练，去接受检验。指望盖高楼来发展职业教育，那不符合职业学校的发展方向，更何况，为实现盖新楼的宏大计划，就得拆除一坐刚翻新好没两年的一个校区。这走国际发展之路还真是代价不小。

如今，建设新农村主打拆迁牌，创建新城区主打拆迁牌，这职校发展也要主打拆迁牌，如此一看，拆迁还真是某些官人创新的法宝；小拆迁里，还真可能藏有大乾坤，不然也不会成为官人的“宠儿”。旧的不去，新的不来，可这走国际发展的道路，何以见得就要推倒旧的，建造新的？这走国际发展之路，又何以见得要盖高楼？以前“文革”时有个很革命的说法，叫：“不破不立”，看来此说不曾过时，如今还很适用。这校长，可是在“文革”中闯荡过的，自然知道“破”与“立”的利害关系。所以，要立就立它个全市最高教学楼，反正花的是纳税人的钱。可惜让大校长没想到的是，那个学校后来被区里借给旁边扩建的医院当临时门诊了，也说不准他们何时搬出走人，这校长的大高楼也就没日子盖了。但是这并不会影响集团化、国际化办学。在某种程度上，还更有助于走出去，开展校企办学。

现在各地办学叫的最响、最疯狂、最时尚的就是办国际学校。“国际”俩字就是气派，特别是放在“学校”二字前面，能让这学校立马“身价”倍增。殊不知，所谓的国际化发展，不过就是与国外的学校挂个钩，开个联办班，也就是把这班上的学生送出去，就是大功一个。人家赚到的是钱，咱家得到的是名，综合起来，既是名利双收。

现在有钱了，办这种班比开别的技能班相对容易，名声也大，怎么说，这都叫国际办学，都是走在国际发展的壮观大道上，有气魄，够震人。国人有了钱，自然有出去读书的要求；而国人一有钱，就能给老外瞄上，人家一眼就能看到商机，自然要拿着口袋来挖金子，这联合办学也是人家求之不得的赚钱机会，送出去的每一个学生对他们都是财宝。咱家有钱，人家出力，互通有无，共同办学，当然是好事一庄。这种办学方式，目前很有市场，这不过是顺应教学发展的产物，不应是衡量每个学校好不好的标准，也算不上是什么的业绩；况且，目前这种国际办学在中学还停留在单方面，至少咱们还未挣到人家的钱。不管怎样，有人认为联办就是让咱的学生走出国门，那就是大动静，就是走国际办学之路，当然就是突出业绩，只要把眼睛睁大点，不给人家蒙骗到，就大功告成，至于请进来，那太难，目前做不到。其实事实也是这样。人家老外可不管你办的是啥学，只要送人来，送钱来，就来者不拒，双手欢迎。

说到底，学校就起个穿针引线的作用，就是为那些想挣输出教育的国外学校输送生源，就这么简单。能出去的多是家里有经济基础的学生，人数不多，可名声大，因为这种班叫“国际班”。市里要求有条件的学校都要参与国际教学，就是办国际班，给先富起来的家长有更多的选择。要说这也是教育服务大众的表现，怕的就是理解偏差，愣是要把这一块地方当突出政绩的阵地来开发，当然，只要家长肯投资，这绝对是个“鲜花盛开的地方”。一个学生就是一个花骨朵，只要交了钱出去了，那就是绽放。相比在家门口吭哧吭哧备考的学生，那更让校长省心。

在国内，大学入学考试竞争非常激烈，有数据显示国内排名靠前的一百多所大学的录取率约为9%，相比之下，加拿大和英国的几所顶尖大学的录取率分别为60%和22.8%。现在，不仅有钱的富人热衷于让孩子上国际班，一些中上等收入的家庭，也有送子女上国际班的要求。而职校国际班的学生，虽然成绩不理想，可是只要能出去，学习就都会大有改观，多数都有机会继续升学。归根结底，都是教育教学的方式方法和方向有所不同，这也让国际班在某种程度上让人另眼相看。

据说，在过去的5年里，美国一些地方的许多大学已经变得严重依赖国际学生，特别是来自中国的学生，当然是说他们的学校依赖来自中国学生的学费收入，他们是依靠中国学生来使收支状况变得漂亮，而有的小型学校，更是靠中国留学生的学费收入来养活自己。可见，这国际生在哪里都带来希望。

要说这国际班，在哪个学校都抢眼，那抢的就是“国际”二字。怎么说，这“国际”了，就意味着出去了，出去了，就意味着出息了。因此，学校有个“国际班”，也是很体面的事。

做生意的老实的生意人是不会随便自称是“国际”什么公司，顶多在牌子上加个某省字样，就已大气的不得了、不行了。话说，也不是没有“国际公司”，可这响亮的牌子，并不代表好的品牌。那家公司之所以出名，是因为它的老板跑路了。那家“国际艺术品公司”常年都靠蒙骗欺诈来运作，可为啥还频频得手呢？应该就是“国际”这俩字让人放松了警惕。可客户没想到，那“国际”俩字就是个名号，你的东西一旦放在它那里，差不多就石沉大海了。

但办学不同，只要一走出去，那就一定叫“国际化”，到底能化成什么样儿，就一个标准：走得越远越好，比如，冲出亚洲就最好了。如果冲不出去，就开“国际讲座”，形式不限，能请到外教最好，在讲题中加上“国际”两个字，就算开展了国际教学。出去讲不容易，请进来的也不多，可也真听说过某学校开展了一次“教育国际化讲座”，还不远万里请来了“国际使者”，就是外国人，让学生家长见识一下国际化教育的架势和威力。可惜家长失望了，不仅没搞懂何为国际化教育，反而还窝了一肚子气。那次远道而来的老外只讲了中西文化的小差异，讲深了他们也可能不知道，不然就不会把我们的“国问”，你吃饭了吗？划为不礼貌用语。这课好在是给家长讲的，不然又要人为地增加孩子们的自卑感和糊涂态。当然，老外如此讲说，也只是文化差异使然，再就是他不清楚他此次讲座的使命：教育国际化。因此，凡事都标榜个国际化也不靠谱。如果你跟老外说是即兴参观演讲，他们才会讲得好，因为他们奉承起对家来，也很本事。