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第七十九章教育大突围 七十九

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第七十九章教育大突围 七十九

2014-08-23 作者: 丛林小语

第七十九章教育大突围 七十九

“唉……唉……这个书,叫我怎么读……呀!到处充满……欺骗,到处充满…铜臭……留级…也是死路一条!这年头,做一个学生真难……”万宝强女儿在心里自言自语。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧

由于万宝强女儿不能主动地和自己的父母亲以及老师们沟通,再加上她又不能坦然面对这次的失败,所以自卑的情绪开始慢慢地写在她的脸上。最主要表现在她对别人讲话上,她总是吞吞吐吐,没有底气,根本就不敢抬头与老师、父母亲讲话。这使万宝强感到非常困惑。总觉得,自己的女儿身上的自信,已经被天上的一阵狂风吹走了。这种来自自身奋斗而逐渐养成的优秀品行,却在这没有成熟的季节,被无情的岁月给碾碎了。这确实是令万宝强伤心欲绝的事情,这个中滋味谁能明了!

“何时能够让这种“天生丽质”重新回到我女儿的身上,让女儿重新焕发往日的风采……老天呀,你何时能够让我女儿觉醒过来呀”万宝强倍感焦急。他为自己的女儿不够坚强难过,他为县城中学领导无视女儿的自尊难过,同时也为自己没有足够的能力来教育好自己的孩子而感到难过。他因此而变得烦躁不安,他在一天一天地在消瘦,头上的白发也仿佛和他较劲似的,在逐日增多。

再看看杨建云,她也是心急如焚,整天唉声叹气,动不动就冲着万宝强发脾气,万宝强知道杨建云的心里比自己难受,每当杨建云发火的时候,万宝强有时只能痛苦地摇摇头,显出万般的无奈。因为,万宝强不敢和妻子搭腔,他知道妻子有一个怪脾气,就是在她生气的时候,他所说的话都是错误的。不但安慰不了她受伤的心,反而让自己的心情跟着遭殃。

古人说,良言一句三冬暖,恶语半句六月寒。因此,我们这些从事教育的老师们、领导们,我们都应该谨慎自己的每一言、每一语、每一行,特别是在教育学生的时候,千万要考虑孩子的自尊心、孩子的心理承受能力,不能不负责任对孩子乱说挖苦话,更不能用粗暴的语言对孩子的人格进行攻击。要知道我们说过话,所传授的知识,都是相当有份量的,既可以让学生站在云端,又可以让学生钻进地狱。我们身上所肩任的责任,是非常重大的!

“我可以这么说,他的学问越大,对学生的伤害也就越大……一个缺乏师德的教师,不管是他多么的有学问,他对学生的教育都是相当有害的。甚至……让学生走上不归路。”有一天对正在发愁的妻子杨建云说。

“这是为什么呢?”

“这是因为这样的老师,他们的坏德行,可以在学生面前伪装得比较深,很容易在学生上当的时候,学生还感觉不出来……这样的老师,他是不配站在讲台上对学生进行传授知识的。我记得古人曾经说过:用文先德,用武先威,这也许就说的这个道理吧!”万宝强回答的很坚决。这是万宝强的气话!当然,这话里面有很多合理的成分。

“学生在学校是接受教育的,我们应该容许孩子犯错误,也应该给孩子纠正错误的机会……要清楚:孩子犯错误是孩子健康成长的重要组成部分。一点错误都不犯的学生是绝对没有的……学生只有通过不断地学习,不断地改正自己的错误,才能使自己的肩膀更宽,才能使自己的胸怀更广,才能使自己的腰杆更硬,才能使自己的头脑更聪明,才能使总觉得眼睛更明亮。当然,在人生的道路上,我们学生也绝不能消极地逃避错误,一定要有”既来之则安之的心态,坚决做到,不为自己失败找借口,而要多为成功找策略。只有这样,我们的孩子,才能真正成为无愧时代的建设者和创造者。”万宝强继续对着妻子发表高见。

“不错!我记得有位哲人讲过:任何改正都是进步。如果我们每做一件事情,都能保证其准确性,那你岂不是生而知之的天才了吗?如果我们的学生都是天才,那么,这个社会还有教师存在的必要吗?”妻子随声应和。

“由于这个世界上,真正的天才都是在不断实践、不断探索、不断地改正、不断地完善自我、不断地超越自我的过程中,逐渐地成长起来的……所以,我们学生大可不必害怕错误!”万宝强对妻子的应和,似乎发现了深藏在素质教育里面的真理。

“可是,现在很多教师,不能够走进学生的心里,都把学生当作不会犯错误的神仙……这哪是教育呀,这分明是舞棒子……”杨建云对学校教育,早已心存不满,只不过平时不敢说,今天,她的话匣子是老公为她打开的。

“当我们明白了这些道理,我们就会知道,我们这些老师和学生们都是普通的凡人,只不过我们这些老师比学生们先来到这个世界上而已。学生们的今天就是我们自己的昨天,学生们的明天就是我们自己的今天,所有的差距都不过是时间的差距。”万宝强说这话的时候,脸上已经冒汗。

所以我们这些做老师千万别认为我们自己就是唯我独尊的皇帝:我们所说的话,学生只有听的份;我们讲怎么做,学生们就必须当作圣旨来执行。其实,这就是大错特错的问题!老师的天职是传道授业解惑。挖苦、处罚、辱骂除了证明我们老师的无能还能证明什么呢?如果学生们做错了一点小事情,我们老师就肆无忌惮地乱训一通,其结果,不仅不能解决问题,反而加剧了学生对老师的仇视,与我们整个教育规律是严重背道而驰的。

作为当代文明开化到如此进步的今天,我们作为教育者,你应该知道学生们心理的承受能力是相当有限的,你发泄完自己的满腹牢骚之后,你只顾自己的当时的心情,而忽视了学生们心理上独特感受,甚至是只顾自己的一时痛快,对学生进行一顿“狂轰滥炸”,把自己的学生当成自己的“小敌人”。这样的教育活动就会孽变成为“暴政的统治”,从根本上就失去了教师对学生教育的意义了。

我们教师对学生的教育应该是晓之以理,动之以情。对待学生们错误,我们不能在处理方法上过于简单,或者成人化。应该通过多种渠道“恩威”并施,才能得到预期的效果。有人认为,老师在教育学生的时候应该和医生看病一样,医生是根据病人的病情开处方,我们的老师也应该根据学生的自身特点、学生犯错的原因,来考虑教育的方法。

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