“能有多容易呢？”万宝强说，“具体点！”

“只要他们舍得花钱，文凭就会毫不费力地从这些学校获得。而且这些文凭对他们晋升职务、晋升职称都起到和正规院校毕业文凭一样的待遇…有些学生三四年没有学十个英语单词，照样可以拿到国家承认的英语大专、本科文凭。”刁明理说，“这样的英语毕业生，不要说会用英语写文章，就是普通的“口语”都不会…有人甚至一句英语话都说不准，这确实让人笑掉大牙！这些考生，他们拿着纯粹靠钱买来的大学文凭，在自己的履历表上，很自豪地写上大专、本科学历，没有丝毫惭愧的感觉，相反还有一种难以克制的窃喜。”

“一个单词都读不准，还能发文凭？天底下还能有这么荒唐事情呀！”万宝强吃惊地说，“依你说这种文凭纯粹就是‘烧火棍’…他们凭什么还窃喜呢？

“人家花了吃奶的力气，才换得一张大学文凭，而他们只凭借几千块钱，就非常轻松地获得和他们一样作用的文凭。这等于是天上掉下林妹妹！最让人感到难以置信的是这些靠金钱买来文凭的人，却可以作为平步青云的阶梯，成为非常幸运的‘张好古’…”刁明理说，“我曾经就见到过这样的笑脸：绝对要比那些从正规科班院校出来的毕业生灿烂得多…实属罕见！”

“这个人为什么会笑得如此灿烂呢？”

“因为，她本来是学校食堂里面的一名清洁工，小学没有毕业，连自己名字都写不周全，她所有的考试都是由丈夫代劳，竟然先后获得了大专、本科文凭…继而从学校的食堂清洁工，摇身一变成为一名以工代干的教师了…这笑容还能不灿烂吗？”

“这是不是你杜撰的？”万宝强惊讶地问。

“我哪敢！你就是借我十个胆子我也不敢…她在内心有足够的理由耻笑那些科班出身的人…因为，她没有受过科班出身人一天罪，但是，她却能够享受到科班出身人一样的待遇，甚至比科班出身人的待遇还要高。”刁明理说，“这样金玉其外败絮其中的大学毕业生，她在正常的工作岗位上，根本就起不到一个大学生应该具有的作用，她手里拿的是本科毕业文凭，却不能走进课堂…学校为了照顾她，只好给她安排在图书室里工作。”

“这种人，你恐怕在社会上举不到第二例了。”万宝强说。

“你错了，这些人在社会上绝不是凤毛麟角…”刁明理说，“最感到不可思议的是，有些人拿着用钱买来的文凭，到处炫耀自己本领，说自己没有考过一次试…就能搞定文凭！”

“为什么会造成这种恶劣现象呢？”万宝强不解地问。

“这都是利益驱使啊！国家兴办成人教育出发点是非常好的，但到了实施环节出问题了…办学点因为生源问题，只能通过‘轻松得到文凭’为诱饵，不然的话，办学点就很可能成为无人问津的‘空庙’。”刁明理说，“前几年，因为社会自学考试太难，所以报考社会自学考试的人锐减，县主管部门没有法子，只好把报考社会自考的人数下发到学校…学校为了完成任务，只好央求那些刚从本科院校毕业的年轻教师去应付…不仅免交报名费，还另外给这些年轻教师一些小补助，而这些年轻教师也很无辜，因为他们根本就不想去凑这些热闹。”

“你真服你了？”万宝强惊讶地说。“你简直就是教育通！”

“你不要夸我，这些都是我老婆的功劳！”刁明理说，“我老婆也和你同行…现在不少用人单位只看文凭、不看能力，往往还把那些善走终南捷径的人抬得高高的，疏远那些低文凭、能力强的人…只要你朝基层学校走一走，你就会发现，不少高职称的人在学校干得事情最少，获得的利用却最大…在学校产生较大的负面影响…不仅败坏了学风，还会败坏教风…他们使勤奋好学的老师激情锐减，同时还使那些对学习消极冷漠的教师，多了一份麻木神经的理由。”

其实，很多人对电大、函大、夜大办学点存在的问题，早已心知肚明，其诟病往往使有良心的中国人感到羞愧难……当只不过人不愿挑破这层“窗户纸”罢了，甚至有极个别的办学点的班主任与考生沆瀣一气，在作弊、造假方面相互联手…考生考试不来，只要打一个电话就‘万事俱备了’…这些办学点的班主任往往心地善良，对这些因为‘工作繁忙’的而没有空子赶来考试的考生深表同情，他们会认真地请其他的考生为缺考的考生代考，或者自己辛苦为自己心爱的学生代劳。

当然，这些缺考的考生绝不会死心眼，也会在适当的时候，为那些替他代考的学生或者老师在“饭庄”表示谢意。但是，也有铁公鸡之类的！而这些心地善良的老师、考生往往表现大度，他们脸上的笑容永远是灿烂的，绝不会因此与这些“工作繁忙”的考生过不去。

因为这些“工作繁忙”的考生大多数是有来头的，他们可以为这些电大、夜大、函大学校顺利招到生源打开方便之门。有一位姓李的老师在电大任教，经常到学校、政府机关、医院等地方跑生源，每到一个单位，都要央求那些需要文凭的工作人员报名，上他的学校。

他跑生源的日子，几乎每天都要露出天真烂漫的笑脸，以迎合愿意“上钩”的考生。他常常为自己老师的形象感到由衷的不满！为什么一个“大学”老师，竟然用热脸贴人家的冷屁股？但是，现在改行又不容易！他只能唉声叹气地在做着自己十分厌倦的事情。

这哪里是办学？这哪里是育人？这分明是制造骗子的学校！这同国家教育的目的是背道而驰的。这完全偏离了教育的规律！这不仅仅是劳民伤财举措，更是一种徒劳无益的教育！这样的教育，竟能在我们这样具有五千年灿烂文明的国度发生，这不能不说是今天中国教育的悲哀！

学生需要文凭，这本身没有错，因为文凭是衡量一个学识高低的重要尺度，是一种很直观、很形象的文化标签。可是用这种办学模式培养出来的高文凭的“人才”，竟然得到社会的广泛认可，这不能不说是一种教育的倒退。学生在这些办学点上学，他们对相互抄袭没有耻辱；办学点的老师在考场帮助考生找答案也不知道害羞，其精神麻木之状，更是匪夷所思。

在这里，一个中学没有毕业的考生，通过这些培训机构，弄来中专文凭，然后再忽悠一张大专文凭，再后来，再用这张大专文凭忽悠一张本科文凭…我要说这种搞怪现象绝不是个案！你说，靠这样忽悠、谎言“编织”出来的本科毕业生，能有多少含金量？难怪，国外很多企业根本就不承认这些弄虚作假的文凭！

你说，中国要这样的教育又有什么益处？确实让有良心的中国人感到寒心，感到不可思议！中国教育应该着力于人综合素质的提升，培养身心和谐的自然人；中国教育应该着力于民族复兴的伟大事业，培养品性高雅的中国人；中国教育应该着力于人类发展事业，培养才华卓越的世界人。我们可不能为了这些“虚假文凭”，而毁了中华民族的千秋大业啊！