5.3.8世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平与不公平，我们也曾公平或不公平地对待过别人……祝福捧出的是善良的心愿，祝福给人的是美好的企盼。我们希望得到别人的祝福，我们也能够祝福别人……请捕捉触动过你心灵的生活，从“公平”、“祝福”中任选一个话题，不限文体，写一篇不少于500字的文章(如果写诗，不少于20行)。

范文1雨夜里的祝福夏夜，宿舍里。我静静地躺在床上，吸吮着凉风，想着家……窗外正下着淅淅沥沥的小雨，雨丝中隐隐地带着雷鸣，悠悠的雨点声把我带回了小村的瓦屋--我的家。昨日的岁月又在心田荡漾，我寻找那骑在牛背上的放牛娃，寻找着那背着书包放学归家的小学生，寻找着那追花蝴蝶和红蜻蜓的少年……我在搜寻那个清纯无瑕的童年。

夜里，根根银丝洗礼着大地，雨水滋润着家乡沿街的梧桐，滋润着家门前的小花圃和菜园子。不知汇集到一起的雨水是否漫过了绕屋而过的小溪?不知爱抓鱼的小弟今晚是否有所行动?今天，我这个山坳里长大的孩子，背着亲人们的期望，背着乡邻们的赞誉，从小村到小镇，从小镇走到了城市，可是不管走多远，我永远也忘不了家乡那苍翠欲滴的小山，忘不了不知反复了多少遍的乡间小路。

夏日里的一场及时雨，是农夫们盼望已久的甘霖啊!是干裂的黄土地的渴望，是嫩绿的禾苗的呼唤。绿油油的禾苗应该到了开花结籽的时节，今晚的一场雨会浇得谷穗粒粒饱满硕实吧?我仿佛看见了父亲的笑脸，仿佛听见了村邻们轻捷的脚步。

今晚的雨，也为我这远方的学子连接起了思家的心灵之桥，我在桥的这一边思念着勤劳的父母。我愿轻轻地用手抚平他们额头上被岁月风雨冲刷出的河床，愿意用稚嫩的肩膀为他们分担生活的重负，只要不让白发过早地爬上他们的鬓角。

今晚的雨啊，请为我捎去一声问候，带去一片祝福吧!

评析文章紧扣一个“雨”字，写雨中的家乡景，抒雨中的乡亲情，更写自己对家乡的深切思念和对亲人的声声祝福，一个“情”字贯穿始终。

文章语言通顺，运笔文采飞扬。结尾深情的呼唤，再次突现了主题。

范文2被遗忘的角落秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫叶林中。踩着那些干枯的、失去绿色的落叶，沙沙的声音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢拾起一枚叶片，一颗泪珠竟无声地滴落在叶子上。

荻其实是喜欢上学的。记得第一次进学校，她就喜欢上了满脸笑容的班主任，老师那句“我不会以成绩衡量你们”的话，让荻觉得有一种难言的幸福，有这样一个公平的老师，她不担心成绩不好的自己不被老师喜欢，可是就在那次考试后，荻的座位却一直定格在后三排。班主任说，按考试成绩排座位，可以激励同学们奋发学习。

于是，荻开始认真了，她上课认真地听，下课认真地练，但由于基础太差，成绩总是得不到提高。座位依旧保持在原来的位置。荻发现，班主任眼睛的焦点总落在前排的尖子生身上，很少看后面。她尝试着上课偷偷跟旁边的同学讲话，搞小动作，可老师往往只瞟一眼，目光又聚集到了前方。荻的心开始有点冷了。一次，荻试着解答一个较难的练习题。她想了很久还是想不出来，便去找班主任，不料班主任说：“这道题你暂时放着，它对你来说确实有一定的难度。”虽然老师的语调极为平和，说话也极有分寸，可荻的心开始颤抖了。当她默默地回到座位上的时候，她看到了老师又满面笑容地给班上那些“重点中学苗子”讲习题的身影。

荻握着落叶的手攥得更紧了，她不知道老师为什么给了她希望，却又让她失望。荻想，或许我根本就是这片叶子，飘落地上，还要受风吹雨淋，被脚踩，直到碾成碎片。一阵风拂过，又哗哗地落下一大片残叶，荻站起来，小心翼翼地避开那些枯黄的树叶，她不愿再去踩踏它们残破的身躯。

夜幕中，只剩下荻那孤独的背影在秋风中摇曳。

评析1.以景衬情，首尾呼应是本文的最大特色。情之黯然，根在哪里，笔触直指当前教育的弊端，发人深思。2.反面立意，构思独特，在同类作文中有创新。

5.3.9阅读下面材料，按要求作文。

如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。

请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象，等等。文体自选，题目自拟，不少于600字，不得抄袭。

范文为自己打开一片天空传说中，人类的天空是盘古开辟的；书本中，说地球的天空是宇宙大爆炸形成的；那么生活中，我们的天空是谁打开的呢?

是父母?是老师?是上帝?不!我认为自己的天空要靠自己去打开。纵观历史的长河，大凡成大事者，无不是通过自己的努力与奋斗，为自己打开了一片明朗的天空，去冲九天、凌云霄，最终成就伟业。尽人皆知的发明大王爱迪生，是农民的儿子，没有万贯家财，也没有显贵的权势，看上去他的天空是何等狭小，哪有余地供他翱翔?可爱迪生靠着自己好学的精神、顽强的毅力，硬是在竞争激烈的美国为自己打开了一片天空，实现了自己的凌云壮志!进化论鼻祖达尔文，身体常年被病魔缠绕，表面看来他的天空是多么的阴暗，他似乎不可能成什么大事，可他不向命运屈服，坚持每天在病床上学习一个小时，最终成为学界泰斗，驱散了自己天空中的乌云。

由此可见，一个没有乌云的天空，一个可以让自己自由飞翔的天空，完全可以凭自己去打开。

再放眼望我们的身边，哪一片由父母撑起的天空是靠得住的呢?那些贪官为自己的孩子聚敛了大笔的不义之财，可随着自己落入法网，子女不仅一无所得，反而失去了父爱或母爱，连亲情的天空也塌陷了。

至于老师，可以授学生以渔，却不可能永远授学生以鱼，更不可能替学生找到一个不努力就能不断钓到鱼的钓鱼处。

所谓上帝，那更是子虚乌有，怎么能为我们打开一片天空呢?

综上所述，自己的天空只能由自己去打开。

在生活中，有许多同学埋怨自己的天空太黯淡，总羡慕别人的天空多么蓝。那么，请换个思维，别人的天空为什么蓝?自己是否付出了努力?如果你努力了，请别担心，即使你的天空中一时还有风雨，请记住：风雨之后是彩虹当空。

评析1.文章短小精悍，说理有总有分。2.选例典型、论证有力。3.设问句、反问句的运用增强了文章的说服力。

5.3.10生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾起涟漪的时候，你一定会感受到温情关怀的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静静地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：1．所写内容必须在话题范围之内；2．立意自定，文体自选(除诗歌以外)，题目自拟，不少于600字；3．要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

范文1生如夏花你是否见过夏天原野上成片起伏的野花?它们在阳光下灿烂微笑，在夏风中摇摆起舞，它们如同海上轻吟浅唱的人鱼，让人为这种美迷失方向。是不是灵魂深处一直在期待这些花，我才会看见这片风景?而又是不是，花儿一直在期待我们来见识它们的惊世容颜才会开得如此鲜艳?

在英国伦敦的地铁通道的墙壁上，有无数不具名的涂鸦作品。你很难想象那些艺术家在暗夜里避着警察偷偷从地下道潜入地铁通道，一边小心随时呼啸而来的地铁，一边在墙壁上涂鸦的情景，而他们这样辛苦，仅仅是为了在地铁呼啸而过的瞬间，车厢里某位也许会瞥见他们作品的眼神，不是为了什么回报而努力，只是为了自己心底喷涌的才华能开放如花，而不埋没于杂草一样的生活。即使那花是在暗地里寂寞地盛放，但是毕竟是开放了，只要有一个眼神的欣赏，一切劳苦都不再沉重。

我们在这世界上，只是为了向世人证明我们的存在，用自己的一言一行，告诉这个世界我们来过，爱过，最后消失于泥土之中。而要选择什么样的人生，让世界记住曾经有这么一个人这么地活过，这是对命运的提问，也是对自己的提问：选择像夏花一样绚烂开放，还是像秋水一样平静无波?

任何一个选择都要被尊重，因为烟火后漆黑冰冷的天空，不是所有人都能承受。也正因此，我更敬重那些不惜代价让生命刹那辉煌的人，比如贝多芬，这个与命运奋战并终于让自己的交响曲响彻了整个世界的人，为了自己心中的百合迎风绽放而付出巨大的心血，并最终付出了生命而无怨无悔，因为他的乐曲为世人所仰慕和欣赏，他证明了自己的才华，证明了自己并没有被平庸的生活淹没。

我们每一个人都不是天才如同贝多芬，但是我们心中都有属于自己的一朵花。如果不是艳若桃李注定要倾国倾城，那也有淡似茉莉清香袭人。只是你是选择让这朵花开放，还是让这朵花埋没于生活并最终成为杂草。命运与天分是不可选择的，但是努力是可以争取的。就算成为一个穿街走巷的卖油翁，也能让自己倒油的技术出神入化而为人击节。

生活是块贫瘠的土地，而人不能因为这种贫瘠而怨天尤人、自暴自弃。要知道没有一朵野花放弃自己，在夏天不开花，因为它们坚信总会有一个人会见识到它们的美丽，并记住它们的容颜。即使那个人没有出现，它们至少也用自己的美丽证明了自己的存在，至少没有辜负自己作为花的身份。

那么一个人，是不应该负疚于上天给予我们作为一个人的身份。在有生之地，要让自己心中的一朵花盛开，让自己活得像个人，而不是像一只宠物一样对生活摇尾乞食。

生，应当如夏花一样绚烂。就算只是一朵不知名的野花，也应该对着生活展开自己的花瓣，让自己绽放，才无悔于生命的原野。

评析以夏花悟人生，这是一个灿烂的话题。全文以夏花贯穿始终，意在证明“生，应当如夏花一样绚丽”这个主题。文章旁征博引，说理透彻，语言精炼而有文采。

5.3.11狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。

体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不管结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。

请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：1．文体不限；2．要写真情实感，不得抄袭套写；3．字数不少于600字；4．不要出现真实的人名、地名和校名。

范文人生极处是体验生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得、旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。

安能摧眉折腰事权贵--这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。

采菊东篱下，悠然见南山--这是陶渊明用如茶般的高远品格体验出的人生境界。哪怕穷困潦倒、悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭蓑衣，便是他后半生全部情感和理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的高贵士大夫的千古情怀。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头--这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出的人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光般的少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约派领袖的迷人风姿。

阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、苦涩、无奈，才能真正知晓人生的意义所在，才能真正懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一支画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章!

评析

人生百味，体验是少不了的。体验了，能否“发掘出人生最闪亮的一页”，却是大多数人所不能做到的。作者以李白、陶渊明、李清照三位诗人在各自曲折的人生道路上的体验与成就来佐证自己的观点：在体验中“真正懂得生命的价值所在”。立意新，作法也新。文章结构严谨，语言活泼清新，说理深刻含蓄。

5.3.12阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1．文章不能离开话题范围；2．立意自定，题目自拟；3．文体不限(诗歌除外)；4．字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

范文1水声潺潺水，柔者?

一滴水，仿佛干将的一把铁锤，飞速划过空气，击打在坚硬的岩石上，迸溅出无数的火星，一滴一滴，一下一下，在轻轻的滴答声中，造就了滴水石穿的神话。

一条江，你有生来的不羁，对挡在面前的阻碍是无尽的藐视，你咆哮着，摧毁一切阻碍，声声巨浪传达着你对流动的激情，你撕开山脊，向东奔腾。于是李白写下了“天门中断楚江开”的赞美。

一条瀑布，前面是万丈悬崖，你没有畏惧、退缩，满怀豪情地猛烈地冲下悬崖，如千万条银链飞悬在半空。而悬崖之下，到处是你的呐喊，阵阵水花是你对流动的渴望。于是有人说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

一片汪洋，我站在你面前，看不到边界。只有开阔，无尽的开阔，你哺育了最初的生命，没有人不知道你的宽广。你的身体，形成雨雪霜冻滋润着这个世界。倾听着你掀起的浪花传来的阵阵涛声，于是曹操感叹“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

是的，水是柔弱的，但只要认真倾听，便能听出她心底的刚强。然而此刻我却想到了女子们，她们如你那般，有着柔弱身躯。《红楼梦》里的贾宝玉曾云：“女子是水做的骨肉。”我拍手叫好。可女子的内心也如水一般，有着掩不住的刚强。贾宝玉的那些姐妹们不是在对封建统治作着不屈的反抗吗?别古论今，在魔窟里，江姐誓死不作叛党人；那八位女战士怀着情谊融入江水中；刘胡兰那“生的伟大死的光荣”不都告诉着世人女子柔弱的外表里有一颗刚强的心吗?

月夜，我坐在窗下，听着门前小河潺潺的水声，摆上三口碗，倒满爷爷珍藏的女儿红，不敬天不敬地，敬你一碗水，和你的姐妹女子们，剩下一碗敬能同样与我那样倾听你们的人。

酒洒地面，三分酿成豪情，七分酿成月光，酒洒地面，便是半个天地。

评析从“潺潺”的水声中听出了“铿锵”的力量，这是本文成为佳作的成功之处。作者独具慧眼，从细微中看出了伟大，从柔弱中看到了刚强，非一般人能及。文章选材典型，描写形象，语言精美，引用得体。

5.3.13“忠言逆耳利于行”，历史上多少忠臣良将却因直言进谏遭斩甚至是株连九族，但是非黑白自有后人去论断。事实证明：立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。请以“声音”为话题作文，文体不限，文题自拟，800字左右。

范文1忠臣的声音读中国历史，发现一个有趣的现象：历史上大凡会把君王分为明君与昏君，把臣子分为忠臣和奸臣。明君亲贤臣而远小人，接纳的是忠臣的劝谏；昏君亲小人而远贤臣，听取的是奸臣的谗言。看得多了，就得出这样的结论：每一个历史盛世的前面都高高站立着一代明君，每一个盛世明君的耳边都响着一个或一群忠臣的声音。

又想起读过的一个叫“和氏献璧”的历史故事，想当初和氏盛意切切，两次献宝，不料却落得个“刖左足”、“砍右足”的可悲恶果。后来历尽艰辛，宝玉才终于被有眼力的君王验证，且取名为“和氏之璧”，献璧之意才得以水落石出。读罢这个故事，惊叹和氏的盛意、毅力之余，尤其痛恨“宝玉而题之以石”、“贞士而名之以诳”的封建君主。

可这样的君主是何其多啊!他们良莠不分，冷落忠臣，重用奸臣，在历史的舞台上上演了一出出因不听忠言听信谗言导致国破家亡的悲剧。诸如：春秋争霸时，吴王夫差因不听信伍子胥的肺腑之言，放走越王勾践，最终惨遭灭国；秦末项羽刚愎自用，不听信忠臣范增的谏言，鸿门宴上放过了刘邦，最终一腔英雄梦只好付之乌江的流水；宋钦宗听信秦桧谗言，十二道金牌召回忠心耿耿的抗金英雄岳飞，让风波亭成了整个民族的遗憾……其实历史已经一次又一次地告诉了人们：忠臣的声音最可贵，它可使社会安泰、国富民强。试问，如果没有李斯冒死上书《谏逐客书》，力劝秦始皇留用客居秦国的人才，秦始皇能实现天下大一统吗?试问，如果没有敢于直言的魏征的声音，唐太宗李世民能创造唐朝盛世，成为青史留名的一代圣君吗?

更好笑的是唐玄宗，这位伴随着开元盛世的君王，他的前半生重用敢于直谏的姚崇、宋璟、张九龄，后半生却倚重杨国忠、李林甫、高力士，好端端一个大唐帝国在他的手中走向败落。

今天，许多有相当规模的商家和厂家，缘何在刹那间倒闭关门?一个重要的原因就是“骄”，不能听取下属的意见。他们往往以自家的聪明才智，创造了无与伦比的财富，终于被胜利冲昏了头脑，昨日的辉煌如恶魔般徘徊于他们的思想中，“封建帝王”的品行已驱走了它们内心中的“阿波罗”，圣旨般的决定显得不可触犯，一字千金的逆耳忠言变成了泼辣无理的诅咒。怒发冲冠之下，“刖”掉一切所谓“咎由自取”的“和氏”。到头来，惨遭失败，当发现逆耳忠言的真意时，“宝玉”已经消失得无影无踪。

奉劝诸君，做“明君”，多听听“忠臣的声音”，不要武断行事，更不要“宝玉而题之以石”，见“贞士而名之以诳”，错过了有才有德的敢进忠言的“良臣”。

评析1.醒目的篇首语运用对偶和比喻句揭示全文的中心论点，别开生面。2.列举历史上的明君、昏君进行正反论证，对比鲜明。

范文2声音如花生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。

情景一马路旁，一个盲人老婆婆正在犹豫是否应过马路。这时，一个童稚的声音叫道：“老奶奶，让我扶你过马路吧!”接着，一双小手插入了老奶奶的臂弯，一步一回头地，小男孩小心翼翼，生怕摔着她。忽然，小男孩被一个小石子绊倒，“哎呀!”他忍不住叫了一声，膝盖已经碰出了血。

“怎么了，孩子?”老奶奶停下了脚步，“没事，我……捡东西。”小男孩赶紧说，一拐一拐地，他把老奶奶送过了马路，老奶奶摸着孩子的头，连声夸他……“老奶奶，让我扶你过马路吧!”小男孩童稚的声音是一朵馨香的花，它让一个盲人感受到生活的阳光……情景二郊游的林荫道上，年少的姐姐牵着弟弟，弟弟对周围五彩缤纷的世界充满好奇，于是挣脱了姐姐的手直向前冲去。“叭”，小男孩滑倒了，小腿上渗出点点血珠。

“哇”地一声，姐姐立刻跑了过来，掏出手帕，轻轻地擦伤口，一边擦一边安慰弟弟：“乖，别哭，男孩子是不能随便哭的。”姐姐轻抚着弟弟的头。

姐姐安慰的声音是一朵美丽的花，它让一个孩子体会到了亲情的无与伦比。

情景三楼道里，一个学生拿着一大堆作业本匆匆忙忙地往上冲，一个戴着眼镜的老师拿着教具往下走。

“砰”--拐弯处传来了响声，一下子引来了一帮同学围观。只见地上散落着作业本，老师倒在地上，连眼镜也摔烂了，大家都为这个莽撞的同学捏了一把汗。

老师站起来，急忙扶起那位同学，“没伤着吧?”那位同学不敢出声，只是点了点头。那位老师把作业本收拾好，送到她的手上。“下次小心点，知道吗?”然后老师捡起摔破的眼镜，楼道里传来一阵掌声。

老师宽容的话，也是一朵美丽的花，它让师生亲密无间……生活中美好的声音无处不在，生活中也处处盛开着鲜花，一朵，两朵，三朵……愿生活因此而更美好!

评析一根主线，串联三个场景，表达一个主题，写法别具一格。

5.3.14(2008·福州）

翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一句问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。

请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。

要求：①自拟题目，自选角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

范文为何小偷这么多福州考生我时常感慨，小偷太多了，我一直生活在一群小偷之中。

妈妈是小偷。

那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。

我愣住了，为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是会影响我的学习吗?“她真自私!只按自己的意图行事。”我心中赌气地想，“以后偏不回家!”不过，我没动那本书。

在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看她，虽然，妈妈的眼睛总围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。

总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚刚走到村口，就听见有人喊我，是妈妈。她气喘吁吁地追上来说：“儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边赶忙解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着问：

“唔，我既然都到这儿了，就送你上车吧?”说完，就想去拿我手中的提包。

我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的眼泪，紧紧地搂住妈妈，一起走向等车的地方。

原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个永远都猜不透她心思的笨儿子。看着妈妈那甜甜的微笑，我心里暖暖的。

这样的偷藏，还不时地发生。在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。

同学是小偷。

我的笔又不见了，可我知道是谁“偷”去的。因为这样的“偷盗”行为已不止一次了。特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里生活比较困难，总是将快用完的文具“适时”地“偷”去，之后将全新的文具放回。

我没有说穿，只是默默地记在心里。老师也时常为了我“偷偷摸摸”。

每个月，我总是会被传叫到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。你小子幸福呀!”班主任拍拍我的肩膀说。

但我知道这又是班主任买的，因为我从未见过这些包裹外包装上的邮戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提回来，又偷偷地“改头换面”。

我没有说穿，只是加倍地努力学习。

……终于明白，我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷到了同学的友谊，偷拿了老师的关爱。是我偷走了他们的心!

也正是他们，让我的成长充满了快乐和爱，使我在成长中真正懂得了如何去爱别人，关心别人。

我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中，为别人偷走烦恼，带去幸福。这也许就是我成长的最大的收获。

评析

这篇文章的题目新颖别致，起到了以奇句夺目、先声夺人的功效。《为何小偷这么多》，我们一看这样的题目还以为是作者在抱怨社会风气不好呢。“为何这么多”，作者用设问句巧妙地设下了悬念，引人入胜。开篇的“我一直生活在一群小偷之中”，更是下笔不凡，它在吸引着你往下读，不读心里就不痛快，不读心里就不踏实。

文章的结构安排得很合理，巧妙地表现了中心思想。开篇写“我一直生活在一群小偷之中”；中间部分作者截取了生活中的三个片断，这样既突现了“我”生活在别人的关爱中这一主旨，又回应了题目中的“这么多”三字；结尾写我“也愿意当一个这样的‘小偷’，在别人的成长中，为别人偷走烦恼，带去幸福”，诠释悬念，升华主题。这样的文章结构显得清晰、完整。

5.3.15（2009·恩施）

成就一番学业需要奋斗，开创一番事业需要奋斗，创造美好的生活需要奋斗，实现人生的理想需要奋斗。需要奋斗是幸福的。

请以“需要奋斗是幸福的”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。

范文怒放的生命恩施考生最沉重的负担同时也成了最强盛生命力的影像。不断奋斗，就能于负担中得到幸福。

--米兰·昆德拉六月，是花开的季节。

无意中，我邂逅了这样一束花。还未开放就已有了淡淡的清香，纯白的花蕾紧闭着，犹如一位娇羞的少女，浑身散发着纯洁清凉的气息。可是我对它的开放并不抱太大的希望，因为它的枝干被截断了，被无情地插入水中，透过装水的瓶子，我还能隐约看见那向外翻的青白的树皮。

然而我错了，两天之后，一股沁人心脾的花香向我迎面扑来。花开了，它仿佛是一位青春的女子，挺胸抬头地站立着，洁白的花瓣一片片向外伸展，好像在向世人彰显着它怒放的生命。

此刻的怒放不知经历了多少艰辛的奋斗，不知从多沉重的负担中经历过挣扎，然而此刻却是幸福的。

两个月前，我站立在如火的骄阳下，脚下是赤红的跑道和雪白的起跑线。近一年的努力就在此一搏了。我不记得自己是怎样随着发令枪声起跑的，只记得当时所有的力量都集聚在脚上，尽管很沉重，却充满了能量。额上的汗珠接连不断地淌下来，洒在炙热的跑道，幻化成一股白烟消失了。

脚步越来越沉重，喉咙也干渴难耐，胃里的食物肆虐地翻腾着，耳边也响起了阵阵鸣声。我快要坚持不住了，眼里噙着泪花，眼角微微润湿了。不，我一定要坚持，坚持，坚持!我抬头望了望天，将泪水吞回肚中，用尽所有力量奋力向前冲去。

“满分!满分!”计时的老师惊呼。我笑了，因为我坚持了，奋斗了，所以获得了幸福，所以生命在此刻怒放了。

纵览古今，屈原在误解中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，文天祥在困难中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李白在逆境中的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，不都是顽强、不屈、奋斗的体现吗?不都在奋斗中得到幸福，使生命怒放的例证吗?

六月，是花开的季节。这一刻，我们内心中的花因奋斗而开放，我们的生命因奋斗而怒放。

评析

考生借一束花的意外怒放和自己中考长跑获得满分等事例，揭示了生命因奋斗而怒放，因奋斗而幸福的主旨。其亮点主要有二：一是紧扣题意，主旨鲜明，围绕标题“怒放的生命”展开描述和议论。二是以小见大，具体可信。通过详略得当的描述和画龙点睛的议论揭示主旨。

(毕文学)